<p class="ql-block"> 2021年5月6日---8日，在臨沂市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”研討會，我校兩位老師參加了學(xué)習(xí)，為了擴(kuò)大本次活動的影響，落實(shí)“計算教學(xué)”，突顯計算教學(xué)的重要性，5月12日蒙陰縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)商城校區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”匯報交流會。</p> <p class="ql-block"> 一.帶著思索參加教研</p><p class="ql-block"> 周三活動前下發(fā)討論主題：</p><p class="ql-block"> 1.你認(rèn)為算理重要還是算法重要？</p><p class="ql-block"> 2.對于提高孩子的計算能力你有什么好的方法？</p><p class="ql-block"> 3天的思索，老師們有目的的參加本次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 二. 分享</p><p class="ql-block"> 趙子衿老師對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行了分享，特別對王華東老師的課做了分析和匯報，規(guī)定動作的計算能力培養(yǎng)，幾秒屏幕閃去的口算題目，不僅鍛煉了同學(xué)們的計算能力，還培養(yǎng)了孩子們的反應(yīng)能力、提高注意和興趣……13節(jié)課各有千秋，收獲滿滿，實(shí)踐是最好的解釋。</p> <p class="ql-block"> 二.分享</p><p class="ql-block"> 邱吉法老師和大家一起回憶了3天的精彩……</p><p class="ql-block"> 1.內(nèi)容：介紹了本次活動的基本內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)踐、想法和老師們進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 2.從算法和算理誰站的比重大開始本次分享，首先介紹計算教學(xué)的重要性---再介紹計算的算理和算法---再介紹算理和算法的含義---再介紹算理和算法的聯(lián)系和區(qū)別，最后交流探究算理和掌握算法。</p> <p class="ql-block"> 3.前側(cè)很重要，在教之前知道孩子們的掌握情況尤為重要，從于科長提出的3個問題進(jìn)行交流。</p><p class="ql-block"> 1）. 25+2 25+20學(xué)生會了嗎？</p><p class="ql-block"> 2）.都會了還需要學(xué)嗎？</p><p class="ql-block"> 3）.這節(jié)課到底教給孩子什么？</p> <p class="ql-block"> 4.理解算理的基礎(chǔ)上加大練習(xí)</p><p class="ql-block"> 算理再清楚孩子不會等于0，加大練習(xí)的相應(yīng)比例，（于科長上海行，練習(xí)量很大）；學(xué)具的使用，小棒和計數(shù)器，孩子需要時才使用學(xué)具，孩子能理解時不用請學(xué)具幫忙，教材中為什么設(shè)計此環(huán)節(jié)，幫助所有的孩子都會，收獲多就是需要的；理想的課堂在常態(tài)課上去生長，生長一定是有價值的，有突破，有利于學(xué)生的發(fā)展，課堂效果會更好，讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生?？梢院投昙壺Q式整合嗎？</p> <p class="ql-block"> 5.興趣很重要,特別是低年級，情境創(chuàng)設(shè)很重要，上課如何讓孩子專注，靠嚴(yán)厲有效果但“累”……</p> <p class="ql-block"> 6.聽了吳正憲老師的報告：體驗(yàn)是最好的經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，注重內(nèi)容的整合，建立思維意識，而不是單一的知識點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 思索：為什么孩子年級越高越來越不會，分?jǐn)?shù)越來越低？</p> <p class="ql-block"> 7.“暖場很重要”，讓老師和孩子快速拉近距離，消除緊張，想了解我嗎？只要問想，孩子一般都會說想，孩子介紹自己、談?wù)勛约旱膼酆?、特長，和孩子握握手，利用暖場，解決上課前以及要注意的問題等......</p> <p class="ql-block"> 8.口算很重要---規(guī)定動作，貴在堅持。課前2分鐘，大屏幕5秒出一個快速出示題目。然后學(xué)生只寫答案，然后再全部出示出來，讓孩子自己對。只要是以前學(xué)過的計算，大屏幕出示出來，然后一定時間做完，核對答案，只講錯的。</p> <p class="ql-block"> 9.注重探究，提問有針對性，追問有價值，上課提的問題必須有價值,抓本質(zhì)；當(dāng)孩子匯報或回答問題時抓不住點(diǎn)，此時需要準(zhǔn)問---為什么分母相同，就直接可以加呢？</p> <p class="ql-block"> 10.傾聽、互動、質(zhì)疑、提問， 你們聽懂了了嗎？有什么疑問嗎？誰來補(bǔ)充一下？他的回答你滿意嗎？孩子們真正做課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 11.舊知---追問---探究---還原，聽羅明亮老師的課的確很享受，關(guān)鍵不是讓孩明白如何做，而是明白為什么這樣做？做一個講道理的數(shù)學(xué)老師。13×2 13×12 435×12 幾個一、幾個十、幾個百 ，計算計算，就是數(shù)一數(shù)、算一算有多少個計數(shù)單位。435×21=9135驗(yàn)算用計算器，1不能用---各種方法散發(fā)思維之花 。</p> <p class="ql-block"> 12.運(yùn)算的本質(zhì)，異分母分?jǐn)?shù)加減法，你會如何教？是先復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法計算法則……，還是梳理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，只有相同計數(shù)單位的數(shù)才能想加減，通分……抓住運(yùn)算的本質(zhì)，才能構(gòu)建思維網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 13.知識梳理，回頭看很重要，幫助孩子構(gòu)建整個知識的網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)整知識。</p> <p class="ql-block"> 14.基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)研究，鄭玲玲老師從數(shù)學(xué)文化類型、運(yùn)用水平、功能對13節(jié)課進(jìn)行了分析，讓大家大開眼界，并細(xì)致的和大家分享了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的途徑……</p> <p class="ql-block"> 15.觀名師名課堂，王永勝老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》給我們帶來了不一樣的數(shù)學(xué)盛宴，數(shù)學(xué)文化的滲透，孩子們通過探究活動知識在自然中生成，一切都是那么巧妙……</p> <p class="ql-block"> 16.成長，把握機(jī)會：鄭玲玲老師、王永勝老師成長史……不斷努力……</p> <p class="ql-block"> 反思？</p><p class="ql-block"> 反思：我喜歡做夢.......</p><p class="ql-block"> 反思：是自己的什么阻礙了自己發(fā)展？</p><p class="ql-block"> 反思：提高自己我們?yōu)槭裁匆@樣做？該如何做？</p><p class="ql-block"> 也許需要一個狠人？</p> <p class="ql-block"> 無論怎樣，快樂最重要！</p><p class="ql-block"> 如果干一件事情讓你不快樂那就不要去干。</p><p class="ql-block"> 如果這件事不得不去干那就快樂的去完成。</p><p class="ql-block"> 愿你永遠(yuǎn)健康、快樂！</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動老師們對“計算教學(xué)”有了更加深刻的認(rèn)識，我們會一直努力在理解算理的基礎(chǔ)上讓孩子掌握算法，讓孩子的計算能力得到提升。</p> <p class="ql-block"> 圖文：邱吉法、馮兆亮</p><p class="ql-block"> 審核：包美華</p>