<p class="ql-block"> 繽紛五月，熱情洋溢，師生一堂，滴石穿行，溫存暖心。上好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是六中所有老師共同的心聲！ 5月13日下午，第六中學(xué)小學(xué)部又迎來(lái)了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)是由一年級(jí)青年教師王璐老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》。</p> <p class="ql-block"> 瞧！一〈1〉班的學(xué)生坐姿端正，精神飽滿，滿懷激動(dòng)的心情等待著王老師給他們帶來(lái)一節(jié)精彩絕倫的視聽(tīng)盛宴。</p> 授課篇 <p class="ql-block"> 王老師通過(guò)精美的課件展示本節(jié)課的精彩內(nèi)容。首先通過(guò)讓學(xué)生們復(fù)習(xí)《兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)》相關(guān)的題目，進(jìn)而引入到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 王老師通過(guò)展示例題圖讓學(xué)生提出問(wèn)題并且列出算式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生擺小棒來(lái)理解24+6這個(gè)算式是先算4+6=10，再算20+10=30。通過(guò)講解這道算式告訴學(xué)生：今天學(xué)的計(jì)算幾個(gè)一加幾個(gè)一等于十或超過(guò)十，以前學(xué)的計(jì)算幾個(gè)一加幾個(gè)一都小于十。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，王老師通過(guò)讓學(xué)生做題目來(lái)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極性高。</p> <p class="ql-block"> 課堂的最后，王老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位），是先把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，再用它們的和與幾個(gè)十相加。 </p> 評(píng)課篇 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)張文靜老師與所有參加教研活動(dòng)的老師進(jìn)行交流聽(tīng)課心得。</p> <p class="ql-block"> 首先，王璐老師從學(xué)情、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課，大家更加明晰了教學(xué)環(huán)節(jié)分別是：復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境，探究算法，鞏固練習(xí)，全課總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，老師們各抒己見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 杜鵬老師說(shuō)：“這節(jié)課亮點(diǎn)是讓學(xué)生擺小棒進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好?！?杜老師也提出了建議，例題讓學(xué)生提出問(wèn)題，列式是直接說(shuō)出了得數(shù)，應(yīng)該一步一步來(lái)，不能一下子呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 陶友兵老師肯定了王老師的教學(xué)基本功，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，但也提出了鞏固練習(xí)可以少一點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 韋玉新老師說(shuō)：“教學(xué)準(zhǔn)備充分，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)手操作等多種方法提高學(xué)生的計(jì)算能力，語(yǔ)速慢一點(diǎn)會(huì)更好?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陳學(xué)斌老師認(rèn)為，“王老師語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是讓學(xué)生擺小棒耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，可以請(qǐng)學(xué)生相互協(xié)作，既節(jié)約時(shí)間，也鍛煉了學(xué)生的合作能力”。</p><p class="ql-block"> 魯伶俐老師覺(jué)得王老師教學(xué)中每次都讓學(xué)生自己講出想法，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。但也建議王老師要適時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，語(yǔ)速慢點(diǎn)會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"> 最后，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張老師總結(jié)道：“王老師基本功很強(qiáng)，例題圖讓學(xué)生提出問(wèn)題后不要列式計(jì)算，在列式中探索算法，24+6，24+9算法要板書(shū)在黑板上，給學(xué)生做示范，也更易于理解算理?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)的開(kāi)展是為了促進(jìn)教師們的教學(xué)交流，幫助教師們教學(xué)水平的提高，從根本上提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們會(huì)繼續(xù)奮力前行，期待教研之花越開(kāi)越燦爛。</p>