<p class="ql-block"> 同心筑夢，一路芬芳；</p><p class="ql-block"> 陌上花開，不負韶華。</p><p class="ql-block"> 夏初立，花開時，總有最美麗的相遇。2021年5月13日藍田縣李青英語“名師+”研修共同體的成員齊聚一堂，坐而論道，一場如高山流水遇知音般的讀書心得分享會緩緩拉開帷幕。兩個多小時的分享可謂智慧的交流，心靈的碰撞，教育的踏歌遠行。</p> <p class="ql-block"> 潛心閱讀，享受寧靜--工作室成員在認真聆聽。</p> <p class="ql-block"> 首先，來自玉山中學(xué)的楊勇老師帶領(lǐng)大家對于學(xué)科核心素養(yǎng)進行了深入解讀。楊老師從學(xué)科核心素養(yǎng)提出的背景切入，逐字逐句對其內(nèi)涵進行深入剖析，語言凝煉，見解獨到。最后他聯(lián)系實際，結(jié)合真實課例，探究學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的運用，呼吁大家重視核心素養(yǎng)在課堂中的體現(xiàn)，設(shè)計出鍛煉學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生文化意識，磨練學(xué)生思維品質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高品質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是來自城關(guān)中學(xué)的張晶老師為我們解析課程結(jié)構(gòu)。張老師從“普通高中英語課程結(jié)構(gòu)示意圖”出發(fā)，以遞進、平行兩條主線一針見血地為大家展示出整個高中階段英語課程結(jié)構(gòu)分布，并且逐一解讀了各個水平階段的培養(yǎng)目的和預(yù)期達成的效果，最后總結(jié)出應(yīng)該區(qū)分對待不同英語水平的學(xué)生，做到因材施教，讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 隨后馬軍偉老師飽含深情地為大家?guī)砹俗约憾嗄隄撔淖x書的體會。從千古奇書《紅樓夢》到厚重的《道德經(jīng)》，從奇幻瑰麗的《百年孤獨》到細膩多彩的《假如給我三天光明》，馬老師引領(lǐng)大家“慢”讀古今書，收斂浮華，以身化雨，滌除雜陳。</p> <p class="ql-block"> 接著，工作室主持人李青老師也分享了自己的讀書心得。李老師認為，作為新時代的老師，要實現(xiàn)在學(xué)生身上產(chǎn)生情緒高漲，智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，我們就必須進行大量的深思考閱讀。同時李老師以“藝癡者技必良，書癡者文必工”來激勵在坐后輩渴望閱讀，享受寧靜，讓閱讀成為這浮躁世界的一縷清風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，李青老師對本次活動進行了評價總結(jié)。她高度贊揚了幾位教師心有大愛，不屈不撓，堅持終身學(xué)習(xí)的精神，同時為后續(xù)的“新課標(biāo)”研讀活動提出了進一步的要求和期望。</p> <p class="ql-block"> 李老師為各位分享讀書心得的老師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> 歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊鳛閷W(xué)生成長的引路人，我們更應(yīng)以書為伴，潛心閱讀，深入思考，將滿腹書香帶進課堂，讓這股油墨清香浸潤學(xué)生心脾。</p> <p class="ql-block">文字： 馬薇 、董陽 圖片： 安珂</p><p class="ql-block">編輯： 吳笑蕾 審核： 張晶 </p>