瓊海市第二學區(qū)組織成員參加第18、19屆河南教育名片發(fā)布儀式暨“適度教育3.0”觀摩研討會活動紀實（三）

海南韋春芳

2021年5月15日，歷史文化名城濮陽陰雨綿綿，我們撐著傘，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅，繼續(xù)在第二學區(qū)長瓊海市實驗小學譚明校長的組織帶領(lǐng)下來到了濮陽市二實小開始最后一天的學習。濮陽市第二實驗小學，我們來啦！ 我們今天主要學習的內(nèi)容有：1.工作坊觀摩；2.聆聽專家點評工作坊；3.傾聽專家主旨報告。 一、“立德樹人+”學科工作坊道法活動課《適度音量傳遞文明》 　　在小學《道德與法治》研究工作坊，陳瑤老師給我們上了一堂精彩的道法主題活動課《適度音量傳遞文明》。本課程特別邀請了瓊海市實驗小學校長譚明作為專家進行點評。 　　陳瑤老師執(zhí)教的這節(jié)道法課，主要依托適度教育3.0學科育人+課程目標，解決了校園噪音的共性問題。讓學生學會適度音量，文明交流。 　　道法課結(jié)束后，譚明校長對這堂道法主題活動課作了點評： 教育的根本任務(wù)是立德樹人，陳瑤老師的這節(jié)課立足學科素養(yǎng)，采用融合性思維以及創(chuàng)新的教學方法實施教學，踏實地實現(xiàn)了立德樹人這個目標。這堂課的優(yōu)點很多：一是站位高，在“立德樹人+”的理念下開展，立足于現(xiàn)實狀況；二是道德教育融合得好，滲透了法律意識、心理教育意識等；三是課程設(shè)計好，與學生的生活緊密聯(lián)系，有助于學生養(yǎng)成的生活習慣，在課堂中讓學生感同身受，以形動儀，變成自己的行為習慣。 在點評的最后，譚校長對這堂課提了一個小建議，建議老師在問題的設(shè)置上不要設(shè)限制，不要局限于教案，要讓學生大膽地說，放手讓學生說。 少先隊活動課《紅色基因代代傳》 　　在小學班隊活動工作坊，耿思維老師給我們帶來了一堂生動又多彩的少先隊班隊課《紅色基因代代傳》。 　　耿老師的這節(jié)《紅色基因代代傳》，是一節(jié)獻禮建黨100周年的少先隊活動課。少年的夢依偎著中國夢，以紅領(lǐng)巾的名義時刻準備著。出旗，敬禮，在慷慨激昂的班隊活動氛圍之中，少先隊員高敬隊禮，齊唱隊歌，表達著對少先隊的無比熱愛！通過朗誦、快板、歌舞等多種形式，激發(fā)隊員愛黨愛國的熱情，引領(lǐng)隊員聽黨話，跟黨走，人人爭做新時代好隊員。 語文整理課《按一定順序?qū)懢拔铩? 　　在小學語文單元整理課研究工作坊，王悅麗老師給我們帶來了一堂精彩的語文單元整理課《按照一定的順序?qū)懢拔铩贰?lt;/p> 王老師的這節(jié)課，主要圍繞語文要素“了解按照一定的順序?qū)懢拔锏姆椒ā?，以知識樹的形式梳理本單元每一篇文本的寫作順序，培養(yǎng)了學生的提煉、概論、整理信息的能力，提升了學生的核心素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。 美術(shù)融合課《出殼了》 　　在丹青溢彩藝術(shù)工作坊，王麗彩老師給我們帶來了一堂美術(shù)融合課《出殼了》。 　　王老師的這堂美術(shù)課《出殼了》探索了生命的奧秘，幫助學生展開回憶和想象，大膽自由地想象自己喜愛的動物出殼時的情景。這堂課以美術(shù)學科為主，融合了多學科知識，捕捉育人時機，提升了學生的核心素養(yǎng)。 數(shù)學專題課《包裝的學問》 　　在學校敏行樓五樓報告廳主會場，我們聆聽了閆蓉蓉老師執(zhí)教的數(shù)學專題課《包裝的學問》。 　　閆老師的整堂課都是學生在探索，在表達，這樣的課堂設(shè)計讓學生充分參與，學生既學會了知識又鍛煉了能力，培養(yǎng)學生語言表達，思考問題的能力，整堂課并沒有讓人感到枯燥乏味，反而越來越能激發(fā)學生的興趣，落實了“四讓”教學理念，整堂課讓學生牢牢掌握了知識。 二、專家點評工作坊 　　工作坊觀摩結(jié)束后，我們來到了敏行樓會議廳，河南省基礎(chǔ)教育教學研究室的楊偉東主任給大家作題為《適度的教育才是美好的》的點評講座。 三、專家主旨報告 　　中國進入了一個新的時代，在這個時代背景下，教育面臨哪些挑戰(zhàn)？面臨謝這些挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么辦？我們很榮幸地傾聽了教育部小學校長培訓中心主任、北京師范大學校長培訓學院院長陳鎖明的主旨報告《以智慧和勇氣推進學校教育高質(zhì)量發(fā)展》。 　　18、19屆河南教育名片發(fā)布儀式暨“適度教育3.0”觀摩研討會活動已結(jié)束，我們也即將踏上歸途，3天的觀摩和學習，讓我們從疑惑到清晰甚至有些豁然開朗，結(jié)束也意味著新的開始！ 守教育報國初心，擔筑夢育人使命?！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！?lt;/span>路漫漫其修遠兮，瓊海市第二學區(qū)的成員們紛紛表示自己將帶著收獲回到工作崗位中去踐行，去創(chuàng)新！承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，不忘初心、砥礪前行！