<p class="ql-block"> 以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開(kāi)展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。</p> <p class="ql-block">（一)、學(xué)生心理健康篩查。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)上級(jí)要求，我校心理輔導(dǎo)員針對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果沒(méi)有較重心理問(wèn)題的學(xué)生。通過(guò)調(diào)查學(xué)生整體的狀態(tài)是良好的，有個(gè)別人有情緒的也是正常的心理現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">（2） 心理社團(tuán)活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 我們針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生，我們心理社團(tuán)舉行了“幸福種子星球”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 社團(tuán)成員每天以手賬形式書(shū)寫(xiě)3件幸福事情，感受每一件小事中的幸福。在學(xué)生心中種上一顆幸福的種子，以期待在若干年后這個(gè)幸福種子的發(fā)芽成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幸福生活的感知能力，提升個(gè)人幸福感；提升學(xué)生的自我效能感，提升自信心和自尊心；還讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，從每一天開(kāi)始定投自己的幸福力和生命熱情；并讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)日常手賬制作，提升生活趣味性。</p> <p class="ql-block">（3） 心理知識(shí)宣傳</p><p class="ql-block">1、 教師心理知識(shí)講座——如何與學(xué)生有效的溝通</p><p class="ql-block"> 老師的言行直接影響著學(xué)生的心理發(fā)展。青春期的孩子，他們特別敏感，孩子們特別愛(ài)面子。如果老師的言行沒(méi)有考慮到孩子他們接受的程度會(huì)是什么樣子。沒(méi)有站在他們的立場(chǎng)上去考慮，去教育他們。</p> <p class="ql-block"> 這樣的話就會(huì)讓我們的工作陷入被動(dòng)。所以我們做任何工作有一個(gè)前提，就是一個(gè)詞尊重。想我有沒(méi)有站在尊重的前提下去做某項(xiàng)工作，對(duì)孩子進(jìn)行教育，我尊重他了，尊重他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。</p> <p class="ql-block">2、 學(xué)生心理知識(shí)講座——如何面對(duì)挫折</p><p class="ql-block"> 小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，小學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分，學(xué)會(huì)如何應(yīng)付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。從這個(gè)意義上說(shuō)，挫折對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種成熟和成功的“催化劑”，只要能從容地面對(duì)它，自信地戰(zhàn)勝它，成功就離我們很近了。</p> <p class="ql-block">3、 手抄報(bào)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生針對(duì)如何面對(duì)挫折，通過(guò)只是講座的知識(shí)，教師的教導(dǎo)，家長(zhǎng)的方法。以及從網(wǎng)絡(luò)搜集的知識(shí)，制作成手抄報(bào)。已達(dá)到心理知識(shí)的宣傳。讓學(xué)生正確面對(duì)挫折。</p>