濃濃語文味悠悠古詩情——贛縣區(qū)城關(guān)三小語文專題聊課活動紀(jì)實(shí)

心智

時光清淺，人生如歌。一場朝雨，沾浥青柳。一杯濁酒，訴盡離愁。唯有詩詞的芳華，沉香千古。 　　在這詩意盎然的初夏時節(jié)，贛縣區(qū)城關(guān)三小副校長、省語文骨干教師羅毅華，在浩如煙海的送別詩里，懷著一份對“渭城”的向往，一份對“陽關(guān)”的憧憬，引領(lǐng)全校語文老師走近《送元二使安西》，進(jìn)行了一次穿越時空的“對話”！ 　　此次活動由城關(guān)三小六年級語文組承擔(dān)，教研組長丁淑美主持，活動以“課堂教學(xué)、專題講座、互動研討”的形式開展。 　　古詩教學(xué)，讀是主旋律。羅校長用讀貫穿了整首詩的教學(xué)，但這種讀不是單一空白地讀，從讀準(zhǔn)字音到讀懂詩句，是一種盤旋環(huán)繞回復(fù)上升地讀，讓學(xué)生“讀詩千遍也不厭倦”！ 　　古詩語言精煉，意境深遠(yuǎn)。羅校長通過“雨”和“柳”景物的烘托，最后臨別時的“一杯酒”勸飲之辭，啟發(fā)學(xué)生理解這杯酒中所包含的豐富情感，讓學(xué)生披文入境，使學(xué)生的感情升騰澎湃。最后的配樂朗讀，學(xué)生完全浸潤在了送別時傷感意境！ 　　哦，我們明白了：“柳”跟“留下來”的“留”音諧音，表示挽留對方。因此，詩人王維一看到柳樹，就觸景生情，離別之意油然而生。這一雨一柳牽引著詩人的心緒，蒙上了淡淡的憂愁。 　　解詩題，知詩人，讀詩文，品詩意，悟詩境，明詩情……從文字表象到走進(jìn)詩的背后，引領(lǐng)孩子們穿越時空，回歸1300多年的渭城，去感受王維與元二這段以酒相送的千古佳話，刻骨銘心的情誼！ 　　短短的四十分鐘的課堂上，羅校長讓學(xué)生時而徜徉在詩海音韻中，時而讓學(xué)生走進(jìn)人物心靈深處，內(nèi)容之多，容量之大，底蘊(yùn)之深，真是讓我們大開眼界，讓參加聽課老師跟著她一起跨越了課堂，跨越了空間，讓教師們嘆為觀止！ 　　隨后，美麗大方的黃月香老師給大家?guī)淼男≈v座《想象畫面之美：古詩教學(xué)的靈魂》，更是激發(fā)了教師對古詩詞教學(xué)的興趣，給老師如何上好古詩詞教學(xué)課，提供了更明細(xì)的講解和引導(dǎo)，為古詩詞的教學(xué)指明了方向。 水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。精彩的主題展示結(jié)束后，老師們針對羅校長的課堂，圍繞本次主題進(jìn)行了深入探討。大家敞開心扉，坦誠相待，會場立刻變成一條教學(xué)經(jīng)驗交流的沙龍。   喜歡這樣的常態(tài)教研，一群人，為了一個共同的困惑，一起思考，一起探討，一起成長！ 　　最后，教務(wù)處主任戴華桿對本學(xué)期的語文專題聊課活動做了總結(jié)和點(diǎn)評。他指出，回眸這個學(xué)期語文聊課活動的歷程，一路走來，有艱辛，也有收獲；有遺憾，也有感動。感動于做課教師精心的準(zhǔn)備，精彩的展示，感動于與會教師獨(dú)到的點(diǎn)評，深刻的反思，感動于所有語文教師那份工作的主動、教研的熱情。 　　本學(xué)期語文專題聊課活動，在濃厚的暢“聊”氣氛中完美落幕。相信，在全體語文老師的共同努力下，三小的語文聊課活動一定會越來越精彩，語文教研之花一定會結(jié)出累累碩果！