<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">也許有坎坷</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">也許有風霜</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">但我們已經(jīng)在路上</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">筑夢贛鄱</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">步伐鏗鏘</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">拼搏創(chuàng)新</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">身形匆忙</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">我們在追夢的路上</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">向前望 向前闖</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">奮斗的故事光榮綻放</b></p> 印象溫州 <p><b style="font-size: 20px;">溫州人精神：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">白手起家 艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">不等不靠 依靠自己的自主精神</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">闖蕩天下 四海為家的開拓精神</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">敢于創(chuàng)新 善于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神</b></p><p><br></p> <p> 一片繁華海上頭，從來喚作溫州行。為提高寧津縣學前教育發(fā)展水平，全面提升全縣幼兒園保教質(zhì)量。2021年5月16日——5月19日在縣教體局副局長李秀青和托幼辦主任姜志英的帶領下，實驗幼兒園園長、職專幼兒園園長以及各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長共赴溫州幼兒園對標學習。</p> <p> 溫州幼兒園游戲是以溫州人所具有的勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于合作的精神為背景，以幼兒計劃、幼兒研究、幼兒回想為研究載體的一場“真游戲”革命。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">看見愛與自由</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">看見生長的力量</b></p> 專家講座 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市學前教育管理中心 陳苗主任</b></p> <p> 用九把鑰匙托起農(nóng)村幼兒園課程實踐的底盤，構(gòu)架愛—自主—研究力的理念體系，探索出了我計劃、我研究、我回想的自主游戲?qū)嵤┞窂?，形成了觀察、退后、支持的有效操作策略，使課程改革由突圍到突破，使學前教育得到高品質(zhì)發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市第四幼兒園 金曉群園長</b></p> <p style="text-align: center;"><b>5項運動項目</b></p><p style="text-align: center;"><b>5大情景模式</b></p><p style="text-align: center;"><b>5步運動流程</b></p><p style="text-align: center;"><b>5種運動樣態(tài)</b></p><p style="text-align: center;"><b>5種整體構(gòu)架</b></p><p style="text-align: center;"><b>樂在游戲中 </b></p><p style="text-align: center;"><b>樂在挑戰(zhàn)中</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市學前教育指導中心 凌素凡</b></p> <p> “三朵云”是一個智慧管理平臺，它主要以幼兒園“保、教、管”等核心任務為主線，按照園所管理、保教實施、衛(wèi)生保健、家園社區(qū)四個方面的工作需求，基于大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺背景下，以場景化的多業(yè)務協(xié)同應用為抓手，創(chuàng)建云呵護、云慧玩和云管家三朵云平臺，建立“一網(wǎng)絡三平臺”。實現(xiàn)幼兒園健康保健、幼兒行為監(jiān)測和后勤保障管理的智慧化。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">溫州市機關第一幼兒園同人園區(qū) 夏維紅園長</b></p> <p> 堅守“兒童立場”的教育理念，在發(fā)現(xiàn)兒童中探尋辦園理念，在尊重兒童中生發(fā)課程理念，在支持兒童中形成管理模式。以培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，思維自由，樂于表達，能夠在新舊知識間建立聯(lián)系，能夠自如進行經(jīng)驗遷移的心智自由的學習者為培養(yǎng)目標。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市機關第二幼兒園 夏瑤園長</b></p> <p> 圍繞智慧管理、黨建品牌、文化建設、團隊打造等幼兒園幾個重點工作進行精煉地介紹。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市機關第二幼兒園 朱俏俏副書記</b></p> <p> “創(chuàng)玩”游戲課程的探索與實踐——《相信兒童，追隨成長》，課程的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程，課程目標、組織實施、課程評價。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市第二幼兒園 徐璐園長</b></p> <p> 《基于辦園理念下的園所文化和辦園成效》，從完善管理促進園所發(fā)展;以人為本，構(gòu)建和諧新文化;研訓助推，打造積極新團隊;課程推進，理念引領新舉措;家園共建，拓寬教育新思路五個方面，介紹了園所發(fā)展、園所文化。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自主是一種能力</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自由是一種狀態(tài)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自信是一種品質(zhì)</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫州市第二幼兒園園長助理 吳樂乎</b></p> <p> 創(chuàng)想紙藝“并不是單一的紙藝活動，而是通過多種形式提供多元表達通道，激發(fā)幼兒在大膽想象、自主創(chuàng)作中形成想法獨特、富有個性的紙藝作品，表達自己對生活的情緒，并在自由講述中使想象力創(chuàng)造力、表達能力得到升華。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">創(chuàng)想躍動心靈</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">紙藝悅動童年</b></p><p><br></p> 班本課程 <p> 溫州市市直機關一幼、二幼各園所骨干教師根據(jù)自己的園所特色，分享優(yōu)秀班本課程，詮釋了溫州游戲精神。</p> <p> 通過骨干教師的分享，我們充分認識到班本課程的建構(gòu)是在教師與幼兒的互動中、在教師之間理念的溝通中、在幼兒不斷學習和嘗試中、在動態(tài)中建立班本課程的框架和理念。從而，進一步推進教師對課程的解讀和開發(fā)，推進幼兒園班本課程建設。</p> <p> 兩天的園所觀摩及專家講座，讓我們對項目游戲及班本課程有了更廣義的認識。我們會盡快將學習內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，并根據(jù)自己園區(qū)實際情況實施園本課程及游戲項目的改革。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">提高教育品牌</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">推進內(nèi)涵發(fā)展</b></p> <p> 茶歇時間，我們與各園園長、老師進行了深入的交流，提出我們的疑惑和迷茫，聽取園長及教師的辦園經(jīng)驗、教學方法，討論園所的發(fā)展前景，一系列的思想碰撞讓我們對課程、游戲有了新的認識，更加強了我們對工作的熱情。在以后的工作中，我們學習溫州游戲精神，做有溫度的寧津教育，做有溫度的寧津幼教人。</p> 重要講話 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">寧津縣教體局托幼辦姜志英</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">走出去 帶進來</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">會學習 會思考</b></p><p style="text-align: center;"> 通過現(xiàn)象看問題，從實踐中學習，在反思中進步，才能逐步提升教師隊伍的整體素質(zhì)和幼兒園教科研的整體水平，未來我們要繼續(xù)在專家的引領下，主動學習，快速提升專業(yè)能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">寧津縣教體局副局長 李秀青</b></p> <p> 此次選擇一線園長教師交流，大家要有更直觀的思想觸碰。我們要思考:</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣做？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣吸收運用？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣項目成果破題？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎樣理論引領具體化？</b></p><p> 考驗大家的智慧，或一個小改變或一組大動作。希望以虛懷若谷的姿態(tài)吸收，以奔跑的姿態(tài)追趕，要動要變，學有所得所獲，扣好人生第一?？圩?。</p> 奮力奔跑 <p> 以奔跑的姿態(tài)追趕超越，奮力趕超溫州學前教育，在創(chuàng)新機制中見證管理實效，在深化改革中見證內(nèi)涵提升，在美美與共中，見證教育溫度。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">兒童的權(quán)利</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">請讓我生長的像我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">并請了解</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">為什么我生長的像我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">不是媽媽所認識的我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">并非爸爸所希望的我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">或是老師認為如此的我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">請試著了解和幫助我</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">讓我生長的就像我</b></p><p><br></p> <p>編輯：</p><p> 任路霞、李珊珊</p><p> 魏朝麗、程艷輝、宋貞</p><p>審核：</p><p> 李秀青、姜志英</p>