做實做細，穩(wěn)步前行 —— 建德市壽昌第二小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動

明鏡體育組

<h3> <b>為了提升教師教育教學(xué)理念，提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，同時為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研力量，教務(wù)處組織并開展以“做實做細，穩(wěn)步前行</b><b style="color: inherit;">”為主題的數(shù)學(xué)教研活動。</b></h3><h3><div><b> 本次活動邀請了建德市教育局教育科學(xué)研究中心副主任李康其、建德市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員江泓老師。</b><span style="color: inherit;"><b>數(shù)學(xué)組一共開設(shè)了9節(jié)常態(tài)課。</b></span></div></h3> <h3> <b>彭小明老師展示的是五年級的《同分母分數(shù)的加減學(xué)習(xí)》，通過自主探索和合作交流，讓學(xué)生掌握同分母分數(shù)的計算法則，并能正確地計算。</b></h3> <h3> <b>賴政壽老師帶來的是六年級的《復(fù)習(xí)百分數(shù)》第二部分內(nèi)容，梳理折扣，成數(shù)，稅率，利率等知識點，采用自編題的形式，復(fù)習(xí)數(shù)量之間的關(guān)系。</b></h3> <h3> <b> 方玲老師執(zhí)教的是六年級《比和比例的復(fù)習(xí)》，通過孩子們自主有序地聯(lián)想，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，練習(xí)層層推進，達到復(fù)習(xí)的效果。</b></h3> <h3><b> 葉向標(biāo)老師在102班展示了一節(jié)《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》，葉老師在課堂中重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過擺小棒，讓學(xué)生明算理，并培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。課堂中對學(xué)生的練習(xí)設(shè)計有層次，學(xué)生知識掌握扎實。</b></h3> <h3><b> 程曉鳴老師在203班展示了一節(jié)《萬以內(nèi)數(shù)的認識》，針對本單元中學(xué)生易錯題糾錯，設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)中近似數(shù)題與數(shù)大小比較易錯題練習(xí)。</b></h3> <h3> <b>吳華老師在403班執(zhí)教《雞兔同籠》，以獨特的視角，賞析古典趣題。在生動的互動中，理解消元的意義，掌握消元的方法。</b></h3> <h3><b> 謝亞秀老師執(zhí)教二年級的《萬以內(nèi)數(shù)的認識整理和復(fù)習(xí)》。本課通過現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受萬以內(nèi)數(shù)的意義，使學(xué)生能用多種方法表示數(shù)，還能在具體的情景中比較數(shù)的相對大小，并正確用估算的方法解決問題。</b></h3> <h3> <b>吳雙珠老師通過執(zhí)教三年級的《不規(guī)則圖形的周長和面積》，使學(xué)生學(xué)會用直接算或者平移線段的方法來解決不規(guī)則圖形的周長；會用分割的方法解決不規(guī)則圖形的面積。</b></h3> <h3><b> 黃芳老師展示的是四年級的《小數(shù)加減法的混合運算》，黃老師的課堂中，作業(yè)設(shè)計層層遞進，課堂結(jié)構(gòu)合理，把學(xué)生易錯的題目設(shè)計在練習(xí)中，學(xué)生上課學(xué)習(xí)狀態(tài)很好。</b></h3> <h3><b> 課堂中師生互動、生生互動，精彩紛呈！</b><b style="color: inherit;"> 聽課教師聚精會神，若有所思！</b></h3> <h3><b> 下午，兩位專家對數(shù)學(xué)組進行了一系列的常規(guī)檢查，對教師們的作業(yè)批改給予肯定，提出部分二批跟進不及時；對集體備課存在的問題進行分析，提出提高集體備課的思考和途徑。</b></h3> <h3><b> 最后，兩位專家對每一節(jié)課進行點評，高度肯定數(shù)學(xué)組的敬業(yè)精神，態(tài)度端正。建議教師多關(guān)注學(xué)生的主體作用，關(guān)注細節(jié)，提出培養(yǎng)學(xué)生“三習(xí)慣</b><b style="color: inherit;">”的重要性，即計算的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、訂正的習(xí)慣。</b></h3> <h3><p><b> 一次教研一次提升！在活動中反思，在活動中成長。相信數(shù)學(xué)組的教師們都能夠在自己熱愛的崗位上把教學(xué)工作做實做細，穩(wěn)步前行！</b></p><br></h3>