2021年5月19日，頂著初夏的驕陽(yáng)，北京教育學(xué)院金釗名師工作室的老師們，一起來(lái)到了北京市昌平區(qū)天通苑學(xué)區(qū)進(jìn)行“思政課一體化教學(xué)研究”的主題教學(xué)活動(dòng)。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">本次活動(dòng)參與教師合影</font></h5> 本次活動(dòng)由工作室理論導(dǎo)師金釗博士策劃安排，工作室秘書(shū)、通州區(qū)教師研修中心李紅梅老師全程陪同，同時(shí)參與指導(dǎo)的有昌平區(qū)小學(xué)道德與法治教研員宋金紅老師、中學(xué)道德與法治教研員尹利平老師。名師工作室成員及天通苑學(xué)區(qū)思政學(xué)科任課教師、領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)30余人參與主題教學(xué)。<br> 圍繞小學(xué)、初中法治專冊(cè)依法行使權(quán)利主題，本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是現(xiàn)場(chǎng)展示課、專題培訓(xùn)以及專家點(diǎn)評(píng)。<br> 第一環(huán)節(jié)分別由來(lái)自鞏華中心小學(xué)的魏昆明老師和天通苑學(xué)校的康莉老師，同課異構(gòu)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《用好法律 維護(hù)權(quán)利》一課。第三節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課由天通苑學(xué)校的吳桐老師，講授初中八年級(jí)下冊(cè)《依法行使權(quán)利》一課，體現(xiàn)了同一主題、螺旋上升。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">魏昆明老師現(xiàn)場(chǎng)課</font></h5> 魏昆明老師通過(guò)讀繪本故事、模擬家庭成員出主意和求助“外援法官”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，生動(dòng)地組織了課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。魏老師授課風(fēng)格沉穩(wěn)、幽默，重點(diǎn)落實(shí)到通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得要知曉法律、學(xué)好法律、用好法律，才能依法維護(hù)自己的權(quán)力。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">康莉老師現(xiàn)場(chǎng)課</font></h5> 康莉老師的課成熟度高，授課風(fēng)格親切自然，選擇了社會(huì)中近期出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件作為學(xué)習(xí)素材，時(shí)事性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活。學(xué)生能夠通過(guò)自行查閱真實(shí)的法律手冊(cè)尋找到維權(quán)的法律依據(jù)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)證意識(shí)，基于新聞當(dāng)事人采訪的反思，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了要在法律的規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行合理合法合規(guī)的維權(quán)。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">吳桐老師現(xiàn)場(chǎng)課</font></h5> 吳桐老師的八年級(jí)課程的新聞實(shí)事素材選擇得也十分貼近學(xué)生生活和熱點(diǎn)話題，充分體現(xiàn)了初中課堂教學(xué)的特點(diǎn)。吳老師通過(guò)圍繞迪士尼食品案例，引導(dǎo)學(xué)生梳理了依法行使權(quán)利的流程和程序，掌握了維權(quán)方式，學(xué)會(huì)了用維權(quán)方式解決生活實(shí)際問(wèn)題。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">教師研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</font></h5> 第二環(huán)節(jié)由工作室負(fù)責(zé)人、理論導(dǎo)師金釗老師進(jìn)行法治專冊(cè)教學(xué)銜接的相關(guān)培訓(xùn)和微講座。<div> 金老師指出，小學(xué)、初中一體化的銜接不能流于形式，要明確各自定位，到位不越位，小學(xué)不能講深了、初中不能講淺了，要有梯度性和銜接性，教師要有大思政觀，能夠?qū)⑺v內(nèi)容進(jìn)行貫通和整合，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。初中教師在課程開(kāi)始的溫故知新應(yīng)從小學(xué)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，而小學(xué)課程的結(jié)尾應(yīng)為初中學(xué)習(xí)做好鋪墊和埋下伏筆。同時(shí)金老師提出要抓課堂落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，關(guān)注核心能力的培養(yǎng)，并為大家進(jìn)行教學(xué)反思提出要求，即“四個(gè)一點(diǎn)”：<font color="#ed2308">收獲最大的一點(diǎn)；印象最深的一點(diǎn)；教學(xué)中能夠遷移的一點(diǎn)；有所期待的一點(diǎn)。</font>并結(jié)合具體實(shí)例做了闡發(fā)。</div> <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">金釗老師專題培訓(xùn)</font></h5> 第三環(huán)節(jié)由三位研修員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。三位老師就本次活動(dòng)的三節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課分別進(jìn)行了充分而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)法治主題內(nèi)容小學(xué)與初中的貫通性提出了自己的觀點(diǎn)和理解。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">李紅梅研修員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">宋金紅研修員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">尹利平研修員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)</font></h5> 參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)教師認(rèn)真記錄和聆聽(tīng)，會(huì)后在學(xué)習(xí)群內(nèi)積極交流自己的收獲和想法。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">教師學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)</font></h5> 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)圍繞“思政課一體化教學(xué)研究”主題展開(kāi)，內(nèi)容充實(shí)而精彩，得到了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評(píng)價(jià)、激發(fā)了教師們的研修熱情，指明了道德與法治學(xué)科一體化設(shè)計(jì)今后的教學(xué)方向，助力了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)。 <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a">校領(lǐng)導(dǎo)與專家團(tuán)隊(duì)合影</font></h5> <h5><br></h5><h5><font color="#b06fbb" style="">附本次活動(dòng)的部分學(xué)員感想：</font></h5> <h3 style="text-align: right"><br></h3><h5 style="text-align: right"><font color="#b06fbb">（工作室成員潘玲玲執(zhí)筆）</font></h5>