逐夢而來 “回瀾”起航——“建設(shè)高品質(zhì)學(xué)?！钡诙诮逃刹扛呒壯行薨嗟谌煅行迋?cè)記

第二期高研班

蕭山五月我們攜夢而來品悟杭州智慧留下了一段芬芳生命的記憶… 　　 “湘湖夢不到，今日到湘湖?！焙贾葜?，蕭山研修，已經(jīng)過半，每到一處，書香雅致，詩意棲息。 　　5月19日，在南安市教育局黨組成員、副局長陳心寧，南安市人民政府教育督導(dǎo)室主任陳文耀的帶領(lǐng)下，“建設(shè)高品質(zhì)學(xué)?！钡诙诮逃刹扛呒壯行薨鄬W(xué)員走進(jìn)了杭州市蕭山區(qū)回瀾小學(xué)。 　　回瀾小學(xué)，詩一樣的校名，花一樣的校園，優(yōu)雅清新，氣韻濃郁，別具一格的文化氣質(zhì)。精整、精致、精巧的布局，令人眼前一亮，耳目一新。 　　上午，原杭州市教育技術(shù)中心副主任、杭州電子信息職業(yè)學(xué)校副校長黃柏洪老師為大家作題為《杭州智慧教育的研究與實踐》專題報告。 　　黃柏洪主任的報告從全市情況、智慧教育、思路舉措、實踐路線等4個方面，介紹了杭州智慧教育的實踐與成效。干貨滿滿，深受啟發(fā)，為我們提供了非常好的經(jīng)驗借鑒，讓學(xué)員們感受到了杭州智慧教育的自信，杭州智慧教育的力量，杭州智慧教育的魅力…… 　　下午，研修班學(xué)員一起參觀了回瀾小學(xué)的校園文化及功能室建設(shè)。接著，聆聽季亞飛校長的專題講座《高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)與管理》。 　　季校長的講座，讓我們領(lǐng)略到一位充滿親和力、富有人格魅力的名校長風(fēng)采。她從生態(tài)的課程發(fā)展規(guī)劃，長效的課程變革舉措，美好的課程發(fā)展態(tài)勢，詮釋了如何進(jìn)行品牌學(xué)校的課程建設(shè)與管理。特別是關(guān)于教育國際化視野，精品課程，家校攜手等，無不體現(xiàn)她對師生的人文關(guān)懷，讓師生在美麗的回瀾“巴學(xué)園”靜心、開心而幸福地學(xué)習(xí)生活。同時，喚起我們內(nèi)心的共鳴，作為校長要潛心回歸學(xué)校管理，作為教師要全心回歸課堂教學(xué)。學(xué)校應(yīng)從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，充分發(fā)揮教師的技能特長，構(gòu)筑融合無邊界、真實有意思、開放有色彩、有家鄉(xiāng)味道的精品課程。 　　今天的活動，分別由南安市第六小學(xué)書記謝木養(yǎng)、國專中心小學(xué)校長李淑紅主持并總結(jié)。 　　活動后，學(xué)員分組進(jìn)行交流研討。 　　學(xué)員筆記 　　線上交流 　　夢想在這里啟航，品質(zhì)在這里鑄就。美麗的杭州，多彩的蕭山，請賜予我們一雙慧眼，請賜予我們一傾力量，去擁抱藍(lán)天，俯仰翩躚…… 　　 每日一得 　　 5月19日下午，我們來到風(fēng)景秀麗的城河南岸，回瀾橋畔，走進(jìn)城市里的“巴學(xué)園”——回瀾小學(xué)。在兩位小導(dǎo)游的介紹下，領(lǐng)略了學(xué)校的每一處風(fēng)光，陶藝吧里的童真童趣，消防體驗館警笛迷彩，茗藝軒里獨(dú)特古韻的茶文化……在這里，“惟真、惟善、惟美”的元素滲透在每一個空間，“快樂、健康、激情”的身影畫出一道道亮麗的風(fēng)景。隨后，學(xué)校季亞飛校長為我們帶來精彩的講座，體驗了回瀾小學(xué)這所會生長的學(xué)校的魅力所在，深刻體會到一所學(xué)校想要持續(xù)“生長”，必須讓校長潛心回歸學(xué)校管理，讓教師全心回歸課堂教學(xué)，課題、課程、課堂三課聯(lián)動，促進(jìn)學(xué)校的全面提升。（蓬華中心小學(xué)副校長、副書記蘇德強(qiáng)）? 　　 參觀了回瀾小學(xué)的校園文化，惟美惟善惟真的元素滲透在每一個空間，優(yōu)雅的環(huán)境，豐富的育人環(huán)境，凝聚了校長的用心管理與智慧，感受到校長要有設(shè)計者的眼光、高瞻遠(yuǎn)矚的眼光、真善美的眼光，才能讓一位好校長成就一所好學(xué)校。聆聽季亞飛校長《高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)與管理》講座，讓我受益匪淺。多彩的課程、豐富的課程、特色課程，呈現(xiàn)出一所會“生長”的學(xué)校和而不同獨(dú)特的魅力。為我?guī)砹素S富的精神食糧，觸動學(xué)有所思的心弦，教育無邊界，教育讓生活更加美好。（眉山中心小學(xué)校長  李紀(jì)波）? 　　19日下午，我們走進(jìn)城市里的“巴學(xué)園”——回瀾小學(xué)，在參觀了慧園、消防體驗館、茗藝軒、陶藝吧等場館后我們聆聽了季亞飛校長作題為《高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)與管理》的講座。感觸頗深，惟真、惟善、惟美的元素滲透在校園的每一個角落；及而不過的適度教育、和而不同的微課程群、導(dǎo)而不牽的理想課堂無不體現(xiàn)回瀾小學(xué)遵循孩子成長規(guī)律、彰顯學(xué)生個性特長、重視學(xué)生成長的體驗，這真的是“一所會生長的學(xué)?！?。這也啟迪著我們重新思考：我們要做怎樣的教育？在重視課堂的同時，我們也要重視課題的研究、課程的開發(fā)，做到“三課聯(lián)動”，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。（省新中心小學(xué)副校長  林招娣） 　　懷揣新的教育夢想，我們走進(jìn)精致優(yōu)美的回瀾小學(xué)。在學(xué)生小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了消防體驗館、瀾精靈陶藝室、瀾精靈茗藝軒、瀾精靈氣象站，這些場館無不彰顯著符合兒童特征的獨(dú)特理念——“及而不過”的適度教育，“和而不同”的種子信仰?；貫懶W(xué)以生態(tài)的課程、長效的課程、美好的課程，塑造出城市里的“巴學(xué)園”。走出去，不斷學(xué)習(xí)管理新理念；帶回來，持續(xù)打造學(xué)校高品質(zhì)。（洪瀨中心小學(xué)副校長  林文鴻）? 　　成長之路，回瀾起步。懷揣對美好教育理想的追求，我們走進(jìn)了回瀾小學(xué)，尋訪建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校之道。通過參觀小而精的巴學(xué)園文化建設(shè)和聆聽季亞飛校長《高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)與管理》講座，我們深刻認(rèn)識到構(gòu)建美好教育必須堅持立志為先求高遠(yuǎn)、立德為基求身正、立行為本求功成的育人觀。只有讓師生在美好教育的樂土上過上一種幸福完整的教育生活，彼此成長彼此成就，才能建設(shè)出高品質(zhì)的學(xué)校。（霞美中心小學(xué)副校長  莊詩曉） 　　季校長十分善于發(fā)掘校內(nèi)外的課程資源。在考察中，我們看到學(xué)校綠樹成蔭，知道這是全國綠色學(xué)校；看到消防設(shè)施齊全、專業(yè)消防常態(tài)化教學(xué)，我們知道這是全國消防安全宣傳教育示范?！瓕W(xué)校各個“和而不同”的微課程群，以科研為依托，通過繽紛多彩的課程，呈現(xiàn)給孩子們開放的學(xué)習(xí)空間，讓校園生活像“萬花筒”般精彩，讓學(xué)習(xí)充滿“過家家”般快樂！（官橋中心小學(xué)副校長  沈景杉） 　　早上，聆聽了杭州市技術(shù)中心黃柏洪副主任的《杭州智慧教育的研究與實踐》專題講座，黃主任結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，對杭州市智慧教育、數(shù)字校園的創(chuàng)建作了具體的介紹，讓我對智慧教育有了更進(jìn)一步的了解，它可以提高學(xué)校管理、教學(xué)、教研等各項工作的效率，同時也深深感慨杭州當(dāng)?shù)卣畬逃闹匾暎笫止P投入資金建設(shè)數(shù)字學(xué)校。 下午，在參觀了杭州市回瀾小學(xué)獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)后，聆聽了季亞飛校長的《高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)與管理》專題講座。季校長以具體的事例，詳細(xì)介紹了“課題、課程、課堂”三課聯(lián)動，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的實踐經(jīng)驗。又是一天的快樂學(xué)習(xí)，讓我再次深深感受到有一個好校長才能有一所好學(xué)校，校長要回歸管理，樹立課程意識，引領(lǐng)教師全心回歸課堂教學(xué)，努力讓學(xué)生成長之路在學(xué)校起步。（翔云中心小學(xué)副校長廖金福）??