【實驗小學·校本研修】抓常規(guī)，重落實；查常規(guī)，促提升

實驗小學三7班張澤楷

臺上三分鐘，臺下十年功。一所學校的教學理念是不是新，教學質(zhì)量是不是高，教學常規(guī)工作最有發(fā)言權(quán)。 教學常規(guī)是教育教學工作的重要組成部分，把常規(guī)工作做得不平常，做扎實，做精彩，做出特色，做出成效是我校多年來一直秉承并堅決做實的工作。5月19日下午，在教導處統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署安排下，在皇甫校長和學科骨干教師的全身心參與中，我校語文教學常規(guī)檢查、展評、觀摩活動如期開展。 　　教師備課突現(xiàn)教師集體智慧。各年級語文教師都能在認真研讀教材，精準把握教學目標，關注學生學情的基礎上精心設計教學思路，為高效課堂打好基礎。 　　一份份認真詳實的調(diào)案反思又展現(xiàn)了每個教師嚴謹認真的工作作風、別具一格的教學風格。或認真，或關注學法，或簡潔明了，滲透著每一位教師的教學大智慧。 　　小組建設真抓落實。合作探究精神一直是新教育觀所倡導。這不是一句口號，要真正落實在平時的工作中。“小組合作方案”“小組學習評價表”，老師們的努力肯定會換來孩子們學習能力的再提升。 　　不同年級的作業(yè)顯示不同的年齡特點，但是共同的干凈整潔、工整漂亮卻是孩子們學習水平的真實再現(xiàn)。一句句富有激勵性的批語，一處處勾畫圈點無不展示著老師的殷殷期盼。 　　特色作業(yè)彰顯孩子們學習途徑的多樣，學習范圍的開闊。閱讀推薦卡、讀書小報、實踐活動記錄、硬筆書法作品、閱讀筆記摘抄……孩子們的語文學習是如此豐富多彩，趣味無窮。 　　檢查結(jié)束，我們的思維卻還在飛速運轉(zhuǎn)，評比中留給我們更多的是感動，是收獲，是積極向上，不斷學習的動力。我們學校的常規(guī)工作會一如既往地緊跟新教育步伐，把平常的工作做出不平常的精彩。