<h1 style="text-align: center;">藝美綻放映夏日芳華，</h1><h1 style="text-align: center;">深耕課堂探模式建設(shè)。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 為切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提質(zhì)增效。5月20日上午，橋西區(qū)教育局張繼科副局長(zhǎng)、小學(xué)教研室王小芃主任一行8人走進(jìn)東馬路小學(xué)教育集團(tuán)，進(jìn)行為期半天的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。視導(dǎo)組通過(guò)隨堂聽(tīng)課、交流研討、集中反饋等方式，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了多維度、全面細(xì)致的指導(dǎo)和幫扶。</h1> <h1> 張繼科副局長(zhǎng)、王小芃主任視察了學(xué)校功能教室、功能分區(qū)。張繼科副局長(zhǎng)對(duì)校園的功能室建設(shè)與藝美功能場(chǎng)館文化的有機(jī)結(jié)合給予了肯定。</h1><h1> 王小芃主任帶領(lǐng)教研員們通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解學(xué)校345藝美課堂的教學(xué)模式與藝美課堂文化建設(shè)情況的落實(shí)。教研員分別聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)各兩節(jié)，音樂(lè)、美術(shù)各一節(jié)，共10節(jié)課。 </h1> <h1 style="text-align: center">把脈課堂明方向</h1> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科由劉杰老師和李姝慧老師分別執(zhí)教二年級(jí)《加法的驗(yàn)算》、五年級(jí)《分?jǐn)?shù)乘除法整理復(fù)習(xí)》。兩節(jié)課都遵循345藝美課堂教學(xué)模式，營(yíng)造了“問(wèn)題、創(chuàng)新、快樂(lè)”的氛圍，為學(xué)生充分提供自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在有智慧、有真實(shí)、有情感、有效果的課堂追求下，學(xué)生暢所欲言，積極參與。課后二年級(jí)和五年級(jí)教研組分別進(jìn)行了主題教研，老師們從345藝美課堂教學(xué)模式、時(shí)間的分配、學(xué)生參與度等角度進(jìn)行了觀察和研討。吳華英副主任肯定了學(xué)校文化體系下的藝美課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)老師們要堅(jiān)定信念，敢于創(chuàng)新，朝向有溫度、有高度、有深度的數(shù)學(xué)課堂。張繼科副局長(zhǎng)也深入到李姝慧老師的復(fù)習(xí)課課堂，張局長(zhǎng)針對(duì)如何有效進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)給予了切實(shí)可行的指導(dǎo)，令數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教師深受啟發(fā)。</p> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h1> 語(yǔ)文課堂展示了劉媛媛老師執(zhí)教的六年級(jí)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》和董志川老師的一年級(jí)詩(shī)詞誦讀活動(dòng)《四季之美》。課后，六年級(jí)教研組的五名老師參與了345課堂模式的主題教研活動(dòng)。邵坤老師充分肯定了兩位授課教師的素質(zhì)，并對(duì)教研給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定了老師們集體備課的智慧，并對(duì)藝美課堂345模式踐行中的“課堂觀”“學(xué)生觀”給予了贊揚(yáng)。邵老師還引領(lǐng)老師們對(duì)教材進(jìn)行了科學(xué)分析，就相關(guān)問(wèn)題提出寶貴意見(jiàn)。</h1> <h1> <i> </i>英語(yǔ)組圍繞“故事課活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性”這一主題，依托中、高年級(jí)兩節(jié)課例展開(kāi)研討。劉薇老師執(zhí)教《Maddy the Monster》一課站在單元教學(xué)的高度設(shè)計(jì)這節(jié)課，遵照故事課閱讀興趣、閱讀能力兩個(gè)著力點(diǎn)落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。賈帥老師執(zhí)教《Three kites in the sky》一課，依據(jù)高年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)，主要從閱讀策略、學(xué)生思維訓(xùn)練等側(cè)重點(diǎn)落實(shí)了故事課的教學(xué)要求。劉妍老師贊揚(yáng)了這兩節(jié)課都非常成熟，英語(yǔ)組的主題教研有方向、有碰撞、有延伸。同時(shí)她還特別針對(duì)故事課教學(xué)如何依據(jù)學(xué)情落實(shí)分層目標(biāo)給出了具體可行的建議，劉老師提出我們應(yīng)該借鑒教育心理學(xué)思想、建構(gòu)主義理論，大膽轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，真正搭建語(yǔ)用平臺(tái)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。</h1> <h1> 科學(xué)組李堯老師《風(fēng)的形成》一課，按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了三個(gè)探究活動(dòng)，三個(gè)探究活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，體現(xiàn)環(huán)節(jié)之間的緊密且設(shè)計(jì)巧妙。梁婷老師的《燕子南飛》，貫穿了“345藝美課堂的模式”，創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情境，師生共同調(diào)查形成了簡(jiǎn)約、有結(jié)構(gòu)性的材料，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究遷徙的過(guò)程。隨后，教研員梁忠輝老師聽(tīng)取了教研，并針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、課堂環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等一一給予了指導(dǎo)。</h1> <h1 style="text-align: left"> 許平老師分別聽(tīng)了楊坤老師二年級(jí)的音樂(lè)課《老牛和小羊》和崔楠老師一年級(jí)的美術(shù)課《圈圈樂(lè)園》及課后教研。許平老師肯定了楊坤老師、崔楠老師的課堂。在教研中，許老師把自己對(duì)音樂(lè)課程的見(jiàn)解和課堂教學(xué)的方法跟音樂(lè)老師們進(jìn)行指導(dǎo)和交流，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課要注意聆聽(tīng)，把握細(xì)小的問(wèn)題，才能更好的做到會(huì)唱歌，唱好歌。許平老師也提出了美術(shù)課堂仍要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程和能力，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中要加進(jìn)學(xué)生互評(píng)、打破“好”與“壞”的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生找作品亮點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。</h1> <h1 style="text-align: center">審閱作業(yè)解困惑</h1> <h1> <i> </i>各學(xué)科教研結(jié)束后，教研員對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)。學(xué)校教師按要求進(jìn)行了備課，每份教案中都留有教師再次備課時(shí)的批注，以及用心書(shū)寫(xiě)的課后反思。除了常規(guī)作業(yè)外，學(xué)校還展示了具有班級(jí)特色的班本作業(yè)：電影課程、燕趙文化課程、詩(shī)詞誦讀課程等。全體教研員對(duì)教師教案和學(xué)生作業(yè)給予了充分的肯定并留下了寶貴的建議。</h1> <h1 style="text-align: center">反饋幫扶促提升</h1> <h1 style="text-align: left;"> 最后，教研室全體成員在學(xué)校會(huì)議室對(duì)本次視導(dǎo)情況進(jìn)行了集中反饋。王小芃主任高度肯定了學(xué)校對(duì)視導(dǎo)工作的重視及用心。評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作扎實(shí)有效，特別是這次視導(dǎo)圍繞“345藝美課堂模式”的探索，更體現(xiàn)出學(xué)校能基于文化頂層設(shè)計(jì)，聚焦課堂教學(xué)中的問(wèn)題，在有的放矢地展開(kāi)思考及實(shí)踐。王主任還針對(duì)“345藝美課堂”三個(gè)層面的邏輯關(guān)系及界定給出具體指導(dǎo)建議，讓學(xué)校明晰了此種課堂模式的目標(biāo)、路徑和步驟，正如王主任所說(shuō)的，藝美課堂教學(xué)模式提法很好，和學(xué)校文化一脈相承，我們更有信心在這樣的課堂深耕、漫步。</h1> <h1> <i> </i>本次教學(xué)視導(dǎo)為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理策略和提高教學(xué)質(zhì)量提供了具體的方法指導(dǎo)，為學(xué)校的教學(xué)教研工作開(kāi)展指明了方向。學(xué)校將借力視導(dǎo)，在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的道路上且行且思，且教且研，不忘教育初心，為深耕藝美文化奮力而行。</h1>