引言 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">夏無蓮葉蟬鳴，何以為盛？</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">教無名師送課，何以為寅？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">?</span></p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮市教研室名師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課課例研究，創(chuàng)建高效復(fù)習(xí)課堂，提高總復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。2021年5月19日，中山市教育教學(xué)研室骨干教師團(tuán)隊(duì)在廣浩學(xué)校開展了送課教研活動(dòng)。</p> 市一中——宋海培 ?老師 <p class="ql-block"> 上午第三節(jié)課，由市一中宋海培老師為我們帶來專題復(fù)習(xí)課《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》。宋老師通過“幾何畫板”軟件，動(dòng)態(tài)直觀地演示反比例函數(shù)圖象的動(dòng)點(diǎn)變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖象變化背景下所延伸出來的問題，培養(yǎng)學(xué)生直觀觀察理解的能力。通過老師的演示講解，找到學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，進(jìn)而夯基提能，幫助學(xué)生“步步登高”。每個(gè)板塊的教學(xué)都以“析一題，通一類，會(huì)一片”的模式，很好的展現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> 鐵城中學(xué)——張萬梅老師 <p class="ql-block"> 接著第四節(jié)，由鐵城中學(xué)張萬梅老師以中考為出發(fā)點(diǎn)，以中考考情為主線為我們帶來了一堂精彩的《平行四邊形的性質(zhì)和判定》復(fù)習(xí)課。課堂內(nèi)容目標(biāo)明確、層次鮮明、面向全體、直擊中考，注重基礎(chǔ)知識(shí)梳理，考點(diǎn)分類細(xì)致，通過數(shù)學(xué)化歸思想，把平行四邊形的相關(guān)問題轉(zhuǎn)化為解三角形的知識(shí)，夯實(shí)了學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容的掌握，提升了學(xué)生對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)、升華。</p> 廣浩學(xué)?！嘟?? 老師 下午第一節(jié)，由廣浩學(xué)校余建老師執(zhí)教《二次函數(shù)背景下的等腰三角形存在性問題》的專題復(fù)習(xí)課。余老師先從復(fù)習(xí)等腰三角形的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)著手，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用分類討論的思想，結(jié)合勾股定理，對(duì)等腰三角形的三邊的確定進(jìn)行討論，學(xué)生踴躍參與，受益匪淺。 坦洲中學(xué)——鄧凱 ?老師 <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)由坦洲中學(xué)鄧凱老師執(zhí)教《等腰三角形的性質(zhì)與判定》的精題課。以分類討論的思想，從真題入手分析中考考點(diǎn)。在講授過程中復(fù)習(xí)了等腰三角形的相關(guān)性質(zhì)和判定，夯實(shí)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)優(yōu)化思維分析圖形，指導(dǎo)學(xué)生的邏輯推動(dòng)能力以及學(xué)生書寫步驟的思路規(guī)范性。從根本上填補(bǔ)學(xué)生的“易丟分”點(diǎn)！</p> 市教研員——周曙 ? ? 副主任 <p class="ql-block"> 最后由中山市教研室初中數(shù)學(xué)教研員周曙副主任對(duì)本次送課活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)沙龍活動(dòng)。</p><p class="ql-block">周曙主任分享了關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)想法，供各位教師思考。</p><p class="ql-block">一、評(píng)價(jià)一節(jié)課的時(shí)效性：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;"> 1、學(xué)生的角度：學(xué)生是否積極參與，學(xué)有所獲？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;"> 2、老師的角度：老師是否隨機(jī)應(yīng)變，領(lǐng)導(dǎo)有方，以及該怎樣引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;"> 3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)的學(xué)習(xí)層次是否符合學(xué)生？歸納總結(jié)是否到位？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">二、關(guān)于復(fù)習(xí)課的上課模式建議：</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);"> ① 題目少而精 ② 由易到難 ③ 變式教學(xué)</span></p> <p class="ql-block"> 教與研毫不設(shè)防的相逢，那么純粹、那么高效；學(xué)與思精妙絕倫的融合，那么和諧、那么美好！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">※中山市教研室送課活動(dòng)走進(jìn)廣浩學(xué)?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"> 本次送課教研活動(dòng)順利地完成了預(yù)定計(jì)劃，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的廣泛贊譽(yù)。為學(xué)校教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)、為中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。送課活動(dòng)在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的同時(shí)，也對(duì)推動(dòng)民辦學(xué)校高質(zhì)量均衡發(fā)展具有積極意義。</p>