每一堂課，都是一次收獲一一翟坡鎮(zhèn)寺王學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)

新鄉(xiāng)縣小語(yǔ)人

為了進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)、夯實(shí)教學(xué)能力。2021年3月初，我校開(kāi)展了“校級(jí)公開(kāi)課”教研活動(dòng)。從老師們的選課、備課、改課、到最終呈現(xiàn)的成果，歷經(jīng)了兩個(gè)月的時(shí)間。 一堂公開(kāi)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫(xiě)的美篇。從備課磨課到聽(tīng)取點(diǎn)評(píng)，教師更新自我認(rèn)識(shí)，反思教學(xué)，提升水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己今后的課堂教學(xué)積蓄寶貴經(jīng)驗(yàn)。 老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，反復(fù)磨課評(píng)課，力求讓課堂高效、精煉。在教學(xué)過(guò)程中，每位教師都充分發(fā)揮所授學(xué)科的特點(diǎn)和自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課堂氣氛活躍，每一堂課都精彩不斷，讓聽(tīng)者受益匪淺。 　　王偉老師的課《隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》，教師課堂調(diào)控自如，“口令”在體育課堂教學(xué)起“三分動(dòng)作，七分指揮”的重要作用，充分說(shuō)明了在本次課中老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)中預(yù)令、動(dòng)令，長(zhǎng)短節(jié)奏分明，口令響亮、干脆。通過(guò)老師簡(jiǎn)單而有效的口令指揮下，課堂教學(xué)井然有序，環(huán)環(huán)相扣。 　　三年級(jí)數(shù)學(xué)張貴云老師講的是《年月日》，教學(xué)中張老師能抓住教材特點(diǎn)，層層深入，保證了學(xué)生的主體地位和教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)，重點(diǎn)突出。通過(guò)大量練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)過(guò)渡自然，能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。其次在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生使用拳頭記憶的方法，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　三年級(jí)語(yǔ)文張瑩雪老師的課《花鐘》，教學(xué)內(nèi)容安排合理恰當(dāng)，教學(xué)流程清晰流暢，課件制作精美，一下子把孩子們和聽(tīng)課的老師們帶入了一個(gè)花的世界。在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力，孩子們思維廣闊，說(shuō)的也很棒。 　　一年級(jí)語(yǔ)文李炳欣老師的課《棉花姑娘》，把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生體驗(yàn)情感，指導(dǎo)朗讀上，讓學(xué)生體會(huì)課文角色的內(nèi)心世界，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣，并讓學(xué)生在角色朗讀中體會(huì)棉花姑娘的急切心情和動(dòng)物醫(yī)生幫不了棉花姑娘的抱歉心情。此外課本劇也是本堂課的一大亮點(diǎn)，使整個(gè)課堂活了起來(lái)，同時(shí)在情境中通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生不由自主由情生情。 　　五年級(jí)孫云云老師給我們分享的課是《快速跑》，教師教材研究深入，充分把握學(xué)生的身心特點(diǎn)與快速跑教學(xué)技能形成的規(guī)律，將“娛樂(lè)寓教”體現(xiàn)的淋漓盡致。本課目標(biāo)清晰，課堂氛圍高漲，學(xué)生參與練習(xí)的積極性高，練習(xí)密度大，教學(xué)效果顯著，運(yùn)動(dòng)復(fù)合適宜，促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展。 　　四年級(jí)數(shù)學(xué)趙琪老師帶來(lái)的課是《運(yùn)算律》，本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、遷移推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生有序的探究和思考，讓學(xué)生在完整的經(jīng)歷規(guī)律探究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的“生長(zhǎng)”，掌握數(shù)學(xué)方法、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　二年級(jí)語(yǔ)文郭玉娟老師分享的課是《蜘蛛開(kāi)店》，教學(xué)中，郭老師緊扣單元語(yǔ)文要素，指導(dǎo)學(xué)生以抓住關(guān)鍵詞，借助思維導(dǎo)圖的方式來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從“讀故事”順利過(guò)渡到"講故事"。整節(jié)課，郭老師循循善誘，激發(fā)孩子們對(duì)繪本故事的喜愛(ài)，使其全情投入，與全體聽(tīng)課老師一起走入妙趣橫生的童話世界。 　　四年級(jí)語(yǔ)文陳麗老師的課《貓》，整節(jié)課中陳老師能尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心和創(chuàng)造力，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)中，陳老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 　　李婕老師的科學(xué)課《如何保護(hù)牙齒》，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，李老師就從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，例如：看動(dòng)畫(huà)、做游戲、做實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決，讓學(xué)生在了解理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)逐步實(shí)踐，扎實(shí)地掌握正確的刷牙方法。 　　五年級(jí)數(shù)學(xué)吳文慧老師的課《圓的認(rèn)識(shí)》，吳老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課條理清楚，層次分明，數(shù)學(xué)味濃，充滿著智慧。 　　六年級(jí)數(shù)學(xué)荊金燕老師分享的課是《確定位置》，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次清晰，教學(xué)效果較好。教師注重創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其感悟數(shù)學(xué)的神奇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。 　　一年級(jí)陳芮芮老師的課《100以內(nèi)加法和減法的整理與復(fù)習(xí)》，是以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)此加深理解并系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課。在本節(jié)課中，根據(jù)一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生年齡小，分類、整理能力薄弱的特點(diǎn)，陳老師編排了加法、減法兩種不同的復(fù)習(xí)整理方式，教學(xué)中突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也鍛煉了學(xué)生分類、整理知識(shí)的能力。 　　今天，本學(xué)期的校級(jí)公開(kāi)課圓滿落幕了。此次教研活動(dòng)是一次精彩的展示，讓聽(tīng)課教師都飽嘗了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴，并同時(shí)引發(fā)了自主發(fā)展、自我反思和自我完善的新思考。每位老師都很重視利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己最好的風(fēng)采。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了我校課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課，人人議課的濃厚教研氛圍。這必將有力地推動(dòng)我校教育教學(xué)工作邁向更高的臺(tái)階！