<p class="ql-block"> 為了更好地推動(dòng)我校名師工作室的發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)化水平，形成濃厚的教學(xué)教研氛圍，5月17日-20日，我校芳華名師工作室圍繞“新教師展示課”進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為了打磨一節(jié)好課，作課教師們精心備課、鉆研教材、查閱資料、反復(fù)試講、多次修改。遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線的指導(dǎo)思想。每一節(jié)課都亮點(diǎn)紛呈，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 侯志彭和裴超男兩位教師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》，他們的同課異構(gòu)對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)“同中求異、異中求同”，充分展示了不同的教師對(duì)同一教材的不同處理。學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律并創(chuàng)造規(guī)律，學(xué)生在課堂中樂(lè)于思考，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李向宇老師執(zhí)教的《小小設(shè)計(jì)師》是二年級(jí)的“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)課。課堂上注重學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生利用基本圖形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出美麗的圖案，感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 趙軍艷老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角--推理》，學(xué)生通過(guò)生動(dòng)有趣的猜測(cè)，初步感知一些簡(jiǎn)單的推理。在不同的情境中，學(xué)生運(yùn)用觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段進(jìn)行推理，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳雪老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)《打電話》，學(xué)生在探究交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中感知打電話中的數(shù)學(xué)知識(shí)，在不斷合作和思考中提升學(xué)生對(duì)打電話方案的逐步優(yōu)化，讓學(xué)生更投入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化理解知識(shí)，在參與中學(xué)，輕松愉快的掌握知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作課結(jié)束后，我校芳華名師工作室組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了評(píng)課議課。教師們各抒己見，從教師的基本功、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂細(xì)節(jié)處理、課堂生成等方面進(jìn)行了激烈的討論，共同探討教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，引起了老師們的共鳴與思考，明確了今后課堂教學(xué)的努力方向</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)活動(dòng)給老師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)，對(duì)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。</p>