聚焦融學(xué)課堂關(guān)注師生成長(zhǎng) ——2021年淮安市小學(xué)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（北片區(qū)）活動(dòng)落幕

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<p class="ql-block">2021年初夏，淮安市小學(xué)語(yǔ)文青年教師“聚焦融學(xué)課堂，關(guān)注師生成長(zhǎng)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（北片區(qū)）活動(dòng)在淮安市淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)淮安市淮陰小學(xué)圓滿落幕，本次活動(dòng)由淮安市教學(xué)研究室主辦，淮安市淮陰區(qū)教師發(fā)展中心、淮安市淮陰小學(xué)承辦。</p> 本次活動(dòng)共有18位老師帶來(lái)18節(jié)優(yōu)質(zhì)課參與評(píng)比，18位老師分為A組和B組兩個(gè)組別，A組的9位老師在淮陰小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示，而B組的9位老師在淮陰小學(xué)道德講堂進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">5月19日下午，在淮陰小學(xué)報(bào)告廳展示優(yōu)課的是關(guān)天培小學(xué)的靖寶珍老師、漣水縣幸福里實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱曉霞老師和外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的魯靜靜老師。靖寶珍老師執(zhí)教的是一年級(jí)的《小壁虎借尾巴》，她通過(guò)生動(dòng)而有趣的語(yǔ)言，讓一年級(jí)的小朋友緊緊跟著她的課堂節(jié)奏，很好的激發(fā)了一年級(jí)小朋友對(duì)閱讀的興趣，愛上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)；朱曉霞老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《雪孩子》，她通過(guò)圖片激發(fā)學(xué)生的想象力，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生融入課堂教學(xué)中；魯靜靜老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《慈母情深》，她緊緊扣住“鼻子一酸”，讓學(xué)生在閱讀中找出讓作者“鼻子一酸”的原因、場(chǎng)景，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)母愛的理解。</span></p> <p class="ql-block">（靖寶珍老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（朱曉霞老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（魯靜靜老師）</p> 與此通知，道德講堂里的評(píng)比活動(dòng)也如火如荼地開展著。徐溜中心小學(xué)的吳剛老師、南馬廠小學(xué)的楊雯艷老師和文旅區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王媛媛老師分別展示了他們精心準(zhǔn)備的一節(jié)課。吳剛老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《鳥的天堂》，他圍繞作者在“鳥的天堂”里第一次看到了什么和第二次看到了什么，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)為什么這些“樹”會(huì)成為“鳥的天堂”；楊雯艷老師執(zhí)教的一年級(jí)的《口語(yǔ)交際：一起做游戲》，她通過(guò)做游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)開展“游戲推薦會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話，敢于開口說(shuō)話；王媛媛老師執(zhí)教的三年級(jí)的《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》，她讓學(xué)生大膽預(yù)測(cè)，獲得思想，通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的句子引起學(xué)生的興趣，讓他們與文本深入對(duì)話，發(fā)展他們的思維能力。 <h3 style="text-align: left;">（吳剛老師）</h3> <h3 style="text-align: left;">（楊雯燕老師）</h3> <h3 style="text-align: left;">（汪媛媛老師）</h3> <p class="ql-block">比賽進(jìn)行到5月20日上午，在報(bào)告廳會(huì)場(chǎng)展示優(yōu)課的是淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于楊老師、淮安區(qū)茭陵中心小學(xué)的王美玲老師、文旅區(qū)沁春路小學(xué)的朱俊老師以及淮陰師院第二附屬小學(xué)的吳文婷老師。于楊老師執(zhí)教的是二年級(jí)《紙船和風(fēng)箏》，她緊緊住“情”字，設(shè)置感人的情境，給學(xué)生以情感上的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言用運(yùn)能力；王美玲老師執(zhí)教的是六年級(jí)的《伯牙鼓琴》，她關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式的誦讀來(lái)理解古文的方法，增強(qiáng)學(xué)生的讀寫意識(shí)和語(yǔ)言積累意識(shí)；朱俊老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《慈母情深》，他引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如人物描寫中“瘦弱、龜裂”等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論、想象、交流，在交流中感受語(yǔ)言文字的魅力，在咀嚼中使母親的形象更加豐滿，感悟慈母情深；吳文婷老師帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)課是三年級(jí)的《金色的草地》，她引導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)要用不同的語(yǔ)調(diào)變化，把作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來(lái)。</p> <h3 style="text-align: left;">（于楊老師）</h3> <h3 style="text-align: left;">（王美玲老師）</h3> <h3 style="text-align: left;">（朱俊老師）</h3> <h3 style="text-align: left;">（吳文婷老師）</h3> <p class="ql-block">5月17日上午，在道德講堂分會(huì)場(chǎng)參加評(píng)比的是漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐愛娥老師、外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的丁媛老師、淮北路小學(xué)的朱秀榮老師以及淮陰師院第一附屬小學(xué)的王景輝老師。徐愛娥老師執(zhí)教的是三年級(jí)的《在牛肚子里旅行》，她比較注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會(huì)青頭的熱心幫助，讓學(xué)生明白了這一個(gè)驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生的小蟋蟀歷險(xiǎn)記；丁媛老師執(zhí)教的是一年級(jí)的《一分鐘》，她在引導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí)，首先是注重讀的方法指導(dǎo)，提示學(xué)生怎樣才能很快地讀通課文？然后和學(xué)生一起小結(jié)學(xué)習(xí)方法，她還多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；朱秀榮老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《坐井觀天》，她善于利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練朗讀的空間，不著痕跡地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；上午的最后一位參賽選手王景輝老師帶來(lái)的是二年級(jí)的《狐貍分奶酪》，為了幫助學(xué)生理解課文，王老師采用了多種閱讀方法，有老師范讀，整體閱讀，也有部分閱讀，有默讀，也有展示讀，還有重點(diǎn)詞句的反復(fù)閱讀，學(xué)生經(jīng)過(guò)多次讀文本，有體會(huì)，有感悟，也有理解，在讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，在讀中提高了能力，在讀中發(fā)展思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（徐愛娥老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（丁媛老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（朱秀榮老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（王景輝老師）</p> <p class="ql-block">5月20日下午，比賽進(jìn)入到最后的半天。在報(bào)告廳會(huì)場(chǎng)展示的淮陰師院第一附屬小學(xué)的張黎老師和廣州路小學(xué)的嚴(yán)麗老師。張黎老師展示的是三年級(jí)《大自然的聲音》，她設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導(dǎo)學(xué)生感知課文，體會(huì)作者美妙的構(gòu)思，體會(huì)大自然的奇妙；嚴(yán)麗老師執(zhí)教的是六年級(jí)的《書戴嵩畫牛》，嚴(yán)老師在教學(xué)方式上，從文字轉(zhuǎn)化到圖片，出示各個(gè)時(shí)代的斗牛圖，將圖片和文字融洽的結(jié)合在一起，老師的范讀，學(xué)生的跟讀，又將文字，圖片聲音整合起來(lái)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，牢牢鎖住學(xué)生的目光，讓學(xué)生整堂課都完全投入。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（張黎老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（嚴(yán)麗老師）</p> <p class="ql-block">在道德講堂分會(huì)場(chǎng)參加評(píng)比的是周恩來(lái)紅軍小學(xué)的李小猛老師和漣水縣蔣庵小學(xué)的席艷老師。李小猛老師執(zhí)教的是四年級(jí)的《爬天都峰》，在體會(huì)天都峰的“高”和“陡”這兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)，李老師展示天都峰的圖片，課前讓學(xué)生搜集資料了解。然后讓學(xué)生對(duì)第二段進(jìn)行多次形式多樣地朗讀，在讀中讓學(xué)生體會(huì)天都峰的“高”和“陡”；席艷老師帶來(lái)的是五年級(jí)的《慈母情深》，席老師與學(xué)生一起入情入境，以情生情，以情促知，席老師文學(xué)語(yǔ)言功底深厚，用貼切的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思，不僅引導(dǎo)學(xué)生感受了人物形象，還滲透了寫作方法，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（李小猛老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;">（席艷老師）</p> 為期一個(gè)半天的比賽悄然落幕，陪伴18位參賽老師的評(píng)委們更加值得敬佩！（評(píng)委老師）淮安市一直高度重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，給了參賽選手一個(gè)磨煉自己快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給其他老師們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相信所有參會(huì)老師都在本次活動(dòng)中收獲良多，在今后的教育中予以實(shí)踐，我們堅(jiān)信淮安市的教育將會(huì)不斷發(fā)展，老師們的專業(yè)化水平也將會(huì)更上一層樓。