<p class="ql-block"> 薛玉霞，2003年畢業(yè)于延安師范，一級教師，本科學(xué)歷。五年的小學(xué)任教之后轉(zhuǎn)崗進入甘泉縣第一幼兒園這個大家庭，最終在縣一幼找到了自己職業(yè)的幸福感和使命感。十幾年的從教經(jīng)歷讓我明白幼兒教師不僅僅是一名普通人，而是一名既能照亮別人也要照亮自己的普通人。2012年獲得縣級優(yōu)秀教師稱號；2013年論文獲得縣級二等獎，市級三等獎；2015年賽教榮獲縣級二等獎，教學(xué)設(shè)計榮獲省級三等獎；2015年論文獲得國家級一等獎；2016年獲得縣級優(yōu)秀班主任稱號；2016年課件制作獲得國家級一等獎；2017年主持延安市基礎(chǔ)微型課題并且順利結(jié)題；2018年參與陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過鑒定驗收優(yōu)秀，完美結(jié)題。2020年9月獲得縣級優(yōu)秀班主任稱號。</p> <p class="ql-block"> 第十個全國學(xué)前教育宣傳月如期而至，今年是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。學(xué)前教育改革的十年，是發(fā)展的十年，奮進的十年。我們幼教人在感動喜悅之余，更多的是對未來的憧憬與期待。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前教育改革十年來，我很慶幸自己的青春年華與改革同行。跟著優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)的隊伍，踏著改革的步伐，一步一步成長起來，見證和感受學(xué)前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我已經(jīng)在幼教這個崗位上奮斗10余年。十年，</span>對于歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對于我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個記憶的符號。因為熱愛，所以全力以赴……在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，用自己的一舉手、一投足、一個完美的微笑、一個鼓勵的眼神、一句美麗地話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。始終堅持樹立“幼兒教育無小事，人人都是教育者；教師工作無小事，事事都可教育人”的觀念，用心關(guān)注每個幼兒，關(guān)注他們的一切，從各方面去發(fā)現(xiàn)、挖掘、引導(dǎo)和培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 作為幼教工作者中的一員，我始終不忘初心，牢記自己的教育使命，為我所熱愛的學(xué)前教育事業(yè)不懈努力奮斗。十年以來，隨著自身專業(yè)水平的不斷提高，為了讓孩子們在幼兒園健康快樂茁壯成長，我學(xué)會了尊重孩子，學(xué)會了蹲下身子和孩子們交流傾聽；學(xué)會了讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主體，而我只是支持者、引導(dǎo)者，更多的是關(guān)注信任幼兒的想法。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真傾聽孩子的想法，積極和孩子討論設(shè)計，不再在乎呈現(xiàn)結(jié)果是否完善，而是更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)在的我更加關(guān)注環(huán)境對教育的作用，不再將學(xué)習(xí)局限在課堂，而是把課堂搬到了室外、校園、社區(qū)等，讓整個環(huán)境都成為了孩子們的第三任老師。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為幼兒園教育理論依據(jù)，把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展看成一個整體，以游戲為教育基本活動，寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 2020年突如其來的疫情及連鎖社會反應(yīng)，打亂了幼兒的正常生活模式，也對幼兒造成巨大的心理沖擊。對疫情一知半解的孩子們，長時間“宅”在家中，和家長一起經(jīng)歷、感受著疫情下的隔離、消毒、限行的緊張氛圍，鋪天蓋地的疫情報道，加重了幼兒內(nèi)心的不安、煩燥，成為激發(fā)孩子心理困擾的壓力源，由此也產(chǎn)生了壓抑、緊張、恐慌等負面情緒。為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作，疏導(dǎo)疫情期間幼兒與家長不良情緒及心理恐慌，我和賈老師及時通過線上家園共育知識宣傳，開展心理健康教育，幫助孩子們主動調(diào)適心理，讓幼兒及家長更好地釋放壓力、緩解焦慮。我們通過微信、美篇等方式，讓幼兒與家長了解病毒的傳播途徑和預(yù)防方法，指導(dǎo)家長居家科學(xué)照護幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生及生活習(xí)慣。引導(dǎo)其理性對待疫情，增強心理免疫力，促進心理健康。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我堅持教育健康發(fā)展、和諧發(fā)展，時刻把貧困家庭幼兒的冷暖疾苦掛在心上，在經(jīng)濟上扶持，在生活上照顧，在學(xué)習(xí)上幫助，在心理上疏導(dǎo)，全方位關(guān)愛貧困幼兒，努力讓班級的每一個孩子都能健康快樂的成長。作為扶貧教師首先教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，其次培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感，明白父母的付出，學(xué)會珍惜，做一些力所能及的家務(wù)，最后要心懷感恩之心，并且要保持陽光積極的心態(tài)。精準(zhǔn)扶貧來自于政府的關(guān)愛舉措和社會對弱勢群體的關(guān)心，精準(zhǔn)扶貧既是責(zé)任也是關(guān)愛，我堅持不忘初心、牢記使命。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的工作繁瑣、壓力大，作為班主任，都能坦然地面對，每天都是以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠地對待同事，對待幼兒園的各項工作。排除拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)和高高興興的心情，來干實實在在的事情。近十年來，隨著改革開放的深入，幼兒教育環(huán)境有了很大的改善。在我執(zhí)教的這些年中，我時刻跟隨著時代的步伐，不斷的學(xué)習(xí)、成長。</p> <p class="ql-block"> 今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路。將《3- -6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為孩子的幼兒和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和幼兒共成長。我堅信：在“以幼兒為主體”的教育宗旨下,我們一幼人定會攜手共進，不忘初心，牢記自己的教育使命，努力為幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量！</p>