<p class="ql-block"> 草木繁盛，花兒嬌艷的五月，我校高一“雙新”研討課如期的舉行了，地理組閆萍老師講的《服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇》一課，講的很成功，關(guān)于新教材、新課程的研討課，她認(rèn)真深入挖掘、深入探索，有利地促進(jìn)教學(xué)有效性和實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 閆老師選用多媒體現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，利用生活中的實(shí)際案例：網(wǎng)購(gòu)事例導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生帶著探究的態(tài)度進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，閆老師采用了導(dǎo)學(xué)案，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，在課堂上進(jìn)行小組討論、分析，學(xué)生代表回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取、整合材料表達(dá)能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂采用案例式教學(xué)，分析網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與傳統(tǒng)實(shí)體店購(gòu)物有哪些異同？生活性服務(wù)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、公共服務(wù)業(yè)都具有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論，積極回答問(wèn)題，并且到黑板前動(dòng)手回答問(wèn)題，師生互動(dòng)，彰顯了學(xué)生的自主性、主體性，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曲書(shū)記在聽(tīng)課，本校的教師們也在聽(tīng)課，不足之處希望指教！</p> <p class="ql-block"> 閆老師對(duì)知識(shí)內(nèi)容的傳授準(zhǔn)確，在教材處理和教法選擇上，突出難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，教學(xué)的思路設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰，教態(tài)自然，板書(shū)工整。用生活中的實(shí)際案例分析，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體演示，加強(qiáng)直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點(diǎn)。這是一節(jié)很成功的課，得到領(lǐng)導(dǎo)和大家的好評(píng)！</p>