快樂(lè)種植幸福收獲——大二班種植園地活動(dòng)

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自從播下了種子，孩子們就像種下了一個(gè)希望，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子們到種植園看看發(fā)芽了嗎？小苗長(zhǎng)大了嗎？給干枯的苗兒澆澆水，快拔掉地里的野草…… 看到我們種的菜都長(zhǎng)出了小苗，孩子們興奮極了。 大家一起行動(dòng)起來(lái)，幫小苗除除草。 咦？這一片地怎么一顆小苗都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？為什么呢？種子去了哪里？ 我們帶著疑問(wèn)走了，是什么原因呢？過(guò)幾天再來(lái)觀察，看能不能等到小苗發(fā)芽，再來(lái)一探究竟，小苗為什么沒(méi)有按時(shí)出現(xiàn)？ 幼兒園種植園，給幼兒園增添了新綠，更帶來(lái)了一片生機(jī)，讓人猶如回歸了田園般的感覺(jué)。這里是幼兒園里一道亮麗的風(fēng)景，更是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”，孩子們?cè)谶@樣一個(gè)持續(xù)的過(guò)程中獲得了快樂(lè)、體驗(yàn)了成功。這才是真正屬于孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 幼兒園種植園地一直以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活，回歸自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的快樂(lè)，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我園充分利用種植園地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，合理規(guī)劃管理種植園地。通過(guò)種植活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了種植管理、簡(jiǎn)單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，在勞動(dòng)中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。