<p class="ql-block"> 根據(jù)《關于舉行全市義務教育、特殊教育和學前教育優(yōu)秀課例展評活動的通知》要求，我市于2021年3月至5月，舉行了全市義務教育、特殊教育和學前教育優(yōu)秀課例展評活動，經(jīng)過區(qū)里選拔我校8位教師參加市優(yōu)課評比 ，各學科團隊精誠團結，認真打磨，取得佳績！郭媛媛、秦麗萍、李曉燕三位老師榮獲一等獎。</p> <h3> 上課老師紛紛拿出看家本領，依據(jù)新課程標準及“教—學—評”一致性進行課堂設計，落實精準課堂，緊扣核心素養(yǎng)，比賽過程可謂精彩紛呈。讓我們一起來目睹老師們的風采吧！</h3> 語文學科 <p class="ql-block"> 程維老師執(zhí)教的《刷子李》是一篇小說，為我們講述了一位凡世中的奇人，課堂中程老師抓住兩條線索引導學生學習文本：一條是刷子李完整的粉刷房間的過程，另一條是徒弟曹小三在看師傅粉刷房間整個過程中的心理變化。從而認識刷子李技藝高超的人物特點。整堂課老師語言親切，目光和藹，評價具有激勵性，使得學生參與積極、思維活躍、暢所欲言，讓學習變得輕松愉悅，當堂檢測效果非常理想。也使課堂教學更加契合《語文課程標準》的理念，在教師與學生之間形成良性互動。</p><p class="ql-block"> 程老師的課堂教學環(huán)節(jié)清晰，力求通過多種策略來凸顯習作單元課文的教學特色。</p> <p class="ql-block"> 《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講述青蛙為了賣掉爛泥塘，根據(jù)小動物們指出的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這里，不再賣泥塘了。</p><p class="ql-block"> 郭甜甜老師設計用問題引領，引導學生自主學習，在交流過程中能結合生活實際讓學生理解“吆喝”的意思；并在簡單、活潑的氣氛中，激起學生學習的興趣和朗讀的熱情，達到了很好的效果。在課堂上，郭老師允許學生“仁者見仁，智者見智”，尤其是在分角色表演一環(huán)節(jié)，將本節(jié)課推向高潮，學生的個性與學習智慧得到盡情展現(xiàn)，課堂真正成了師生智慧飛揚的天地，成了師生共同創(chuàng)造的舞臺！</p> <p class="ql-block"> 本單元的主題是“世界各地”，語文要素是“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”，并將其作為本節(jié)課的學習重點。 </p><p class="ql-block"> 王宇老師對于本節(jié)課的設計，是按照課標精神，始終以學習目標為中心，實現(xiàn) 對“教學評”一致性的落實，讓學生成為課堂的主人。</p> 數(shù)學學科 <p class="ql-block"> 《平均數(shù) 》這節(jié)課從以前的單純追求“掌握求平均數(shù)的方法”，轉向至更為正確更有價值的方向——“理解平均數(shù)作為統(tǒng)計量的意義，掌握求平均數(shù)的方法，感受其在生活中的作用。</p><p class="ql-block"> 李曉燕老師的課真正體現(xiàn)了學生是課堂的主人，充分的放手，智慧的“隱身”。關注了學生投入的思維流量。讓學生的質(zhì)疑和爭辯成為常態(tài)。讓學生充分自主學習后互動交流才能使積極主動參與其中。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課，通過學生自主學習，培養(yǎng)了學生推理能力、幾何直觀、空間觀念、模型思想、應用意識等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生科學嚴謹?shù)奶骄烤瘛⑶楦袘B(tài)度，以及有條理、有邏輯的思維方法和認知規(guī)律。 </p><p class="ql-block"> 秦麗萍老師利用過硬的基本功征服了學生；巧妙的課堂設計吸引了學生；生動的演示激活了學生；高超的課堂調(diào)控能力抓住了學生。在和諧、輕松的學習氛圍中，提高了學生的學習興趣，激活了學生的思維細胞，增強了學生的自信心。直觀具體、惟妙惟肖的課件，也極大的提高了課堂效率，幫助學生建立了完整的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 《平均數(shù)》是統(tǒng)計中的重要概念，用來表示一組數(shù)據(jù)的整體水平。本節(jié)課的學習目標主要是理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。</p><p class="ql-block"> 賀騰玉老師課前設計了一個小故事，激發(fā)學生的學習興趣；在小組合作探究學習時，小組分別用磁扣板、條形圖、列式計算等方法進行探究，體現(xiàn)了學習策略的多樣性。在課堂上，賀老師更是以學生為主體，學生交流→學生展示→學生質(zhì)疑。整堂課充分體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，更需要把數(shù)學應用于生活！</p> 英語學科 <p class="ql-block"> 侯銘老師執(zhí)教的這節(jié)課是pep小學英語五年級下冊Unit4 When is the art show? A Let’s talk.這節(jié)課的設計圍繞著單元話題節(jié)日和日期展開，本節(jié)課以張鵬的special days為切入點，從教師自己的special days引出話題，進入文本，再由文本提升，引導學生學會提煉如何談論自己的special days，以Topic、what、when、activities、how為要素，創(chuàng)編成新的寫作文本，學生學以致用。整堂課主線清晰，目標明確,目標達成度高，有機體現(xiàn)了教學評的一致性。</p> 音樂學科 <p class="ql-block"> 郭媛媛老師利用音樂律動開啟了一節(jié)生動活潑的音樂課，整堂課中以春天里的四位音樂家（春雨、春風、春雷、春水）為一條線進行情景式教學，仿佛春天來到了我們身邊與我們一同歌唱一樣。歌曲伴奏時，打擊樂器的加入，使學生加深了對樂器的認識，也培養(yǎng)了學生的良好觀察習慣，在完成了預期的教學目標的同時也增添了音樂課堂的多彩性。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以新課堂達標為主線，推進有效教學行動；以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強化專業(yè)引領和同伴互助活動。通過開展形式多樣的教研聯(lián)合活動，織密學習型優(yōu)質(zhì)教研網(wǎng)絡，深入開展新課堂達標活動。為教師搭建成長歷練的舞臺，不斷提升教師課堂教學水平，加快教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 我校以本次市優(yōu)秀課例展評活動為契機，抓好頂層設計，強化教學的核心地位，優(yōu)化常規(guī)管理、提升教師培訓，完善評價體系，在新課堂達標推進的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。</p> <p class="ql-block">圖文/各科教研組</p><p class="ql-block">編輯/秦麗萍 </p><p class="ql-block">審核/謝潤娜 馬丙新</p><p class="ql-block">主辦/臺兒莊區(qū)實驗小學教科室</p>