<p class="ql-block"> 2021年5月24日下午14:00，實驗小學教育集團白衣堂校區(qū)2020—2021學年第二學期第二次心理健康骨干教師和班主任培訓正式拉開帷幕，課程由省優(yōu)秀心理學專家教師郭延記老師講授。</p> <p class="ql-block"> 各位心理學骨干教師和班主任早早來到教室坐好，靜等培訓。</p> <p class="ql-block"> 郭老師根據(jù)學生的年齡階段和心理發(fā)育特點區(qū)別性的準備了不同的授課內(nèi)容，做到了準備全面，從容有序。</p><p class="ql-block"> 腦是好奇的，喜歡社交，會選擇有意義和快樂的信息。它具有可塑性，有敏感期，對環(huán)境的要求很高，需要友愛的環(huán)境、充足的睡眠、適量的運動、均衡的營養(yǎng)。當代腦科學的研究啟示教育，要千方百計落實學生的主體地位，高度重視學生的先前經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)激勵、支持性的學習環(huán)境，努力提高學生的內(nèi)在動機水平，開展基于問題的學習，推行個別化教學。</p> <p class="ql-block"> 學生的健康成長應(yīng)該是身體和心理，學習和品德等方面的全面健康的發(fā)展，這是新時期提出的素質(zhì)教育的基本要求，也是學生全面發(fā)展的客觀需要。教師在教育教學中，要根椐不同的對象不同的情況，有的放矢地來滲透心理健康教育，全面培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，使學生們得到真正的健康。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真做著記錄，大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 培訓結(jié)束，教導處盛主任再次對班主任們提出殷切要求，希望老師們遇到問題及時向郭延記老師尋求幫助，同時也<span style="font-size: 18px;">希望老師們將培訓所學用實、用好，</span>根據(jù)學生年齡特點和本班學生特點上好心理健康教育課。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉群群</p><p class="ql-block">拍攝：劉群群</p><p class="ql-block">責編：郭延記 盛甜甜</p><p class="ql-block">審核： 張兵</p>