分?jǐn)?shù)單元整合導(dǎo)圖設(shè)計潞城區(qū)實驗小學(xué) <p class="ql-block">《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》</p><p class="ql-block">《分?jǐn)?shù)的加法和減法》</p><p class="ql-block"> 整合兩個單元的知識，孩子們構(gòu)思思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block"> 這次的成果，總體來看，有些“不妙，可言”啊??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 剩余的孩子，應(yīng)該是對思維導(dǎo)圖有什么誤會吧，心塞??</p> 導(dǎo)圖分?jǐn)?shù)單元思維整合心塞減法孩子加法可言