<p class="ql-block"> 曾國藩說過：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬身入局，挺膺負責，乃有成事之可冀！”為了讓老師真正做到躬身入局，挺膺負責，?？版?zhèn)中學語文工作室開展了“青年教師教育教學分享會”。這次會議顛其舊制，校領(lǐng)導都端坐臺下，作報告的老師被請坐臺上，這種形式讓作報告的老師受寵若驚。這不僅體現(xiàn)了校領(lǐng)導對老師們專業(yè)成長寄托了殷切的期望，還激發(fā)了老師向?qū)＜衣肪€進軍的動力，更預測了福中教育一定會迎來屬于我們的大時代！</p> <p class="ql-block"> 日食萬錢腰纏萬貫是所謂“土豪”眼里的貴族，富麗堂皇雕欄玉砌是所謂“社會名流”盲從的貴族，那么作為一名教師，屬于我們獨特的貴族精神又在何方？楊姍姍老師《精神的貴族》的分享給我們指名的追求的方向。</p> <p class="ql-block"> 趙麗靜老師的《向?qū)＜覍W習——為己所用》的分享，讓我們體會到“柳暗花明又一村”的喜悅，感受到專家先進的思想火花，產(chǎn)生醍醐灌頂之效，更有助于我們在教育教學中進行實踐創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 久旱逢甘霖是農(nóng)民的幸福，他鄉(xiāng)遇故知是仁人志士的幸福，金榜題名時是我們老師的終點幸福。而趙艷艷老師的《教師職業(yè)幸福》則讓我們體驗到了老師的幸福無處不在，正是有了生活學習中點點滴滴的幸福才完成的教師的終點幸福！馬亞楠老師給我們詳談了如何處理老師和學生的關(guān)系，懂得了師生關(guān)系的重要性和敏感點，也深深知道了她的課堂之所以“爆熱”的原因。</p> <p class="ql-block"> 莫等閑，白了少年頭，空悲切！告誡我們要活到老學到老，年輕時學是為了理想，中年時學是為了彌補空洞的心靈，老年時，學則是一種意境，樂在其中。趙慶坤老師的《做一名學習型的教師》很好的給我們詮釋了學習的無窮魅力！</p> <p class="ql-block"> 通過這次分享會，老師們真實的感受到在教學中，必須躬身入局才能想學生所想，急學生所急；只有躬身入局才能創(chuàng)造屬于自己的教學天地，只有躬身入局才能做到有的放矢，才能做到挺膺負責！</p><p class="ql-block"> 躬身入局，挺膺負責，語文工作室在炎熱初夏為教學送來一杯涼茶。語文工作室雖然是“小荷才露尖尖角”，我相信經(jīng)過夏雨的沐浴，一定會“映日荷花別樣紅”！</p><p class="ql-block"><br></p>