<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了進一步推動初中強校工作深入開展，加強初中畢業(yè)班工作專業(yè)化指導(dǎo)，推進學科基地校建設(shè)，充分發(fā)揮學科中心組和首席教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。小店區(qū)教育局教研室于2021年5月25日上午在小店開展了“學科基地引領(lǐng) 首席教師示范”初中化學主題教研活動。太原市教科研中心初中教學研究室副主任耿虎、小店區(qū)教育局教研室副主任馬利軍以及小店區(qū)全體化學教師參加了此次活動。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次活動按照小店區(qū)教育局“166”工作思路，沿循“1511”教育教研工作路徑，通過對學科基地校的集體備課、觀課議課、復(fù)習課教學常態(tài)的改革創(chuàng)新，推進高效課堂發(fā)展，發(fā)揮教研工作在全面提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量過程中的重要作用，形成“主題撬動、首席引領(lǐng)、輻射帶動、創(chuàng)優(yōu)增效”的區(qū)域?qū)W科教研工作新樣態(tài)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動由小店區(qū)教育局教研室副主任馬利軍主持。活動主要內(nèi)容是學科基地校匯報和資料展示以及首席教師高效課堂觀摩。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動共分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：學科基地校匯報和資料展示；第二環(huán)節(jié)：觀課：第一節(jié)由小店區(qū)第七中學張翠紅執(zhí)教《厲害了，我的國——工藝流程專題》，第二節(jié)由太原市第五十一中學高艷蘭執(zhí)教《饅頭發(fā)展之旅---固體混合物成分的探究》；第三環(huán)節(jié)：評課，評課專家太原市教研科研中心初中研究室副主任耿虎。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>第一環(huán)節(jié)：學科基地校匯報和資料展示</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 化學學科基地校代表51中進行了基地校學科匯報，匯報中，51中在日常教學中基于學科素養(yǎng)和中考指向靶向診學，開展并推進“項目式學習”，基于問題解決進行大概念統(tǒng)整，探索中考復(fù)習策略新樣態(tài)，引領(lǐng)學生以學科知識為載體，展開學習型研究，提高課堂效益，強校立質(zhì)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>第二環(huán)節(jié)：觀課</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小店區(qū)第七中學張翠紅執(zhí)教《厲害了，我的國——工藝流程專題》。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 太原市第五十一中學高艷蘭執(zhí)教《饅頭發(fā)展之旅——固體混合物成分的探究》。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 兩位教師以“項目式教學”為學生創(chuàng)造沉浸式學習體驗，兩個項目貼近學生生活，真實具體的問題情境，體現(xiàn)了學科特色，引領(lǐng)孩子像科學家一樣探索與思考。在初三化學復(fù)習課中融入項目式教學既能激發(fā)學生的學習興趣，又給學生提供科學探究的平臺，讓學生在自主學習和探究中實踐和體驗，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小店區(qū)初中化學基地校著力對教學內(nèi)容進行了深入挖掘，精心尋找與學生生活密切相關(guān)的化學項目，將知識融入項目解決的過程中。教學實踐證明項目式學習方法再次點燃了學生的學習熱情，學生能以輕松愉快的心情解決生活中的真實問題，感受化學學科的價值，同時提升學生核心素養(yǎng)。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>第三環(huán)節(jié)：評課</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 太原市教研科研中心初中教學研究室副主任耿虎為大家進行學科指導(dǎo)。首先<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">肯定了小店區(qū)教研活動形式的豐富多樣，引發(fā)對其后教學工作的思考；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">教師對學科的不斷鉆研，發(fā)展新的教學理念，探索新的教學策略，創(chuàng)新教研方式，值得學科同伴學習借鑒。隨后提出教研改進建議：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">項目化學習關(guān)注真實性、情境化，抓住真實問題情境；潛下去有深度，拔出來有高度，打開視野；強化過程性評價，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">培養(yǎng)答題思維 ；注意</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">同樣思維不同情境呈現(xiàn)，要在易錯點的思維突破上下功夫；培養(yǎng)學生學科閱讀能力。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小店區(qū)教育局教研室基于初中“強校行動”，以“主題教研”為依托，落實項目式學習（教學）在初中化學復(fù)習課上的實踐與思考，是課程改革的需要、是學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需要、是中考試題對素養(yǎng)考查的需要?；瘜W學科項目式教學的探索，不僅提升學生的初中化學核心素養(yǎng)，而且對于教師的專業(yè)成長也有很大的促進作用，能夠真正實現(xiàn)“教學相長”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學校任何變革的成功都有賴于高水平的教師。小店區(qū)教育局教研室探索教研活動、教學方式新樣態(tài)，以“學科基地引領(lǐng) 首席教師示范”“微項目化學習”撬動學科發(fā)展。導(dǎo)引課堂教學走向“大融合”與“大發(fā)展”。</h3>