<p class="ql-block"> 為全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教學資源共享，促進校際間的合作交流，切實落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂。按建平縣教育局統(tǒng)一部署，四校聯(lián)盟教研的腳步在微風不燥的五月走進了熱水小學。</p><p class="ql-block"> </p> 課堂展示 語文課堂 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 第一節(jié)課是由鄭老師執(zhí)教的二年級課文《大象的耳朵》。</p><p class="ql-block"> 鄭老師老師以大象圖片導入，迅速激起了學生的學習興趣。讓學生觀察大象的耳朵，并說一說大象的耳朵有什么特點。談話交流的教學方式充分發(fā)揮了學生的學習主動性，培養(yǎng)了學生獨立思考的能力。在整堂課的教學中鄭老師注重對學生行為習慣的培養(yǎng)以及對學生的積極性評價。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師注重對學生行為習慣的培養(yǎng)，學生齊誦坐姿，握筆，書寫的兒歌，以及下課時行為習慣的養(yǎng)成兒歌。新穎獨特，意義重大。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是孫老師執(zhí)教的六年級文言文二則中的《學弈》。孫老師教學思路清晰，教姿教態(tài)自然大方。教學環(huán)節(jié)設(shè)計完整，她注重學生學習方法的掌握與靈活應(yīng)用，學生以自學為主，符合高年級的教學特點。整堂課取得了良好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 孫老師本堂課對于思維導圖的應(yīng)用是一大亮點，學生根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自己的理解親手繪制思維導圖，真正體現(xiàn)學生自主學習和總結(jié)歸納的能力。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 各聯(lián)盟校老師積極參與聽課，謙虛好學，聚精會神，邊記錄邊思考。</p> <p class="ql-block"> 課堂觀摩結(jié)束后，在韓校長的帶領(lǐng)下，各聯(lián)盟校老師圍坐一堂，各抒己見，積極評課，直言不諱。同時取長補短，共同商討制定切實可行、靈動有趣的教學方案。</p> <p class="ql-block"> 兩位語文老師的不足是教學語言還不是十分嚴謹，有待提高。課堂一些細節(jié)方面的設(shè)計還需要再多下功夫。</p> 執(zhí)教者反思 <p class="ql-block"> 教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。在聽了各位領(lǐng)導和老師的建議后，出課的教師反思自己的不足，思考今后課堂應(yīng)該如何才能更完美。</p> 英語課堂 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是馮曉夢老師執(zhí)教的六年級M9U1,《Best wishes to you》。主要內(nèi)容是學寫留言條，這也是小生初中的作文考點。 馮老師課上沉穩(wěn)大方，課前做了精心準備。運用自然拼讀法教授生詞非常好。詞句結(jié)合，問題鞏固，層次十分清晰。重點突出且學生得已掌握，為寫留言條打基礎(chǔ)，最后學生能用所學知識寫留言條，學以致用。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是張主任執(zhí)教的是四年級的Module 8 Unit1《They sang beautifully.》本課內(nèi)容為一般過去時態(tài) 對于四年級的學生來說，本課內(nèi)容有一定的難度 涉及語法知識 課文內(nèi)容也長，非?？简灲處煹乃刭|(zhì)和能力。張主任用單詞引出短語再引出句子的方式結(jié)合圖片幫助學生理解課文 閱讀課文復述課文 ，難點輕松突破。而且用聽說讀寫游戲等不同的方法反復操練過去式、短語、句子，學生掌握得非常扎實 ，最后學生能夠根據(jù)思維導圖復述課文。并能創(chuàng)編對話，看圖說話，在短短的40分鐘時間里完成了很多內(nèi)容，課堂效率非常高。得到大家的一致好評。非常值得學習。</p> <p class="ql-block"> 兩位英語教師的不足之處是時間把握不夠嚴謹，環(huán)節(jié)的時間分配上拿捏的不夠精準，今后在時間的掌握上還要多加思考。</p> 評課議課 總結(jié) <p class="ql-block"> 最后由我校陶校長做總結(jié)發(fā)言，陶校長表示本次教研活動，不僅引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，讓課堂煥發(fā)出活力，而且充分培養(yǎng)了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，切實做到學生是學習的主人，在課堂上真正活起來、動起來。實現(xiàn)了交流互動、優(yōu)勢互補，有效的促進了學校與學校、教師與教師之間的互動交流，探索良好的教研氛圍，也有效推動了聯(lián)盟教研活動的深入開展。</p> 參觀幼兒園 <p class="ql-block"> 活動最后，邀請兄弟學校的領(lǐng)導和老師參觀我校附屬幼兒園，參觀了幼兒園的環(huán)創(chuàng)，孩子們還為客人們表演了他們準備的節(jié)目——大鼓《中國范》，非洲鼓，疊杯，特色足球，安吉游戲等。各校領(lǐng)導和老師給予我校幼兒園高度認可和評價。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著孩子們歡樂的笑聲，此次四校聯(lián)盟教研活動慢慢的落下了帷幕。</p> <p class="ql-block"> “獨行快，眾行遠。” 凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望。 希望在以后的四校聯(lián)盟教研中，我們能繼續(xù)攜手，一起前行，共同成長，共創(chuàng)教育輝煌?。?！</p>