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我的老師們之五：高中階段的老師們（上）

捷夫

<p class="ql-block">文革期間，全國多數(shù)地方中小學(xué)總學(xué)制只有九年，高中階段兩年。我1974年從澄海城東學(xué)校初中畢業(yè)，進(jìn)澄海中學(xué)讀高中，本應(yīng)是1976年夏天畢業(yè)。但當(dāng)時在“教育革命”的實(shí)踐中，各中學(xué)大力興辦各種專業(yè)班，我讀完高一第一學(xué)期后，學(xué)校在當(dāng)時的高一級各班抽出了部分學(xué)生，在高一的第二個學(xué)期組建了一屆文藝班。后來，學(xué)校覺得這一屆文藝班因?yàn)椤鞍肼烦黾摇?，學(xué)生們的程度參差不齊，就決定將其解散，按學(xué)校挑選和本人及家長同意的原則， 留一部分同學(xué)與1975年新進(jìn)入高中的學(xué)生一起，開設(shè)新一屆的文藝班。我被留下來，重復(fù)讀一年高一。這樣，我的高中階段共有三年， 1977年夏天才高中畢業(yè)。</p><p class="ql-block">回頭看，我不后悔參加文藝班這樣的經(jīng)歷，覺得高中階段有機(jī)會在學(xué)校多呆一年，還是幸運(yùn)的。那時，多數(shù)人高中畢業(yè)之后，除了上山下鄉(xiāng)，都會有前程未卜的感覺。當(dāng)時文革剛結(jié)束，大家都還不知道后來恢復(fù)高考的事，畢業(yè)等于肆業(yè)，極不容易找到工作。一般來說，高中畢業(yè)之后，除了“上山下鄉(xiāng)”，或者走所謂“頂職”就業(yè)之路，即父母從工作單位退休，兒女得到工作分配外，頂多就是在居民管理區(qū)里做一個被稱為“社會青年”的義工。</p><p class="ql-block">因?yàn)槎嘧x了一年高一，所以當(dāng)我回首往事時，也多了一份記憶。從1974年9月進(jìn)高中到1977年7月畢業(yè)，我們那代人親眼目睹了中國政壇的狂風(fēng)暴雨和滄桑巨變。盡管學(xué)校因?yàn)榉N種政治運(yùn)動，學(xué)習(xí)的氛圍不夠，但是我仍然感到，老師們是盡心盡力去教書育人的，他們?nèi)匀话缪葜叭祟愳`魂工程師”那樣的角色。所以我對學(xué)校里所有的老師印象都很好。</p><p class="ql-block">雖然我寫此文的目的并非為著評述政治上的是非對錯，對高中階段老師們的回憶和感恩，也肯定會觸及那個時代的重要?dú)v史事件，也會貫穿著大背景下自己成長過程的回憶。近半個世紀(jì)過去了，這段歷史，不管怎么樣，總是我們走過道路的一個腳印，如同雁過留聲。在那些青澀的青春年華里，我們幼小善良的心靈中，因?yàn)閼阎柟獾男膽B(tài)，看到的還是陽光，留下的記憶絕大多數(shù)是美好的。</p><p class="ql-block">一、高中一年級第一學(xué)期：普通班的日子</p><p class="ql-block">記得1974年9月初，進(jìn)入澄海中學(xué)讀高一前的第一件事，就是到當(dāng)時學(xué)校所屬的白沙農(nóng)場分校參加勞動鍛煉和學(xué)生干部培訓(xùn)班，并進(jìn)行分班，選舉班干部。</p><p class="ql-block">我被分到高一（四）班，班主任是王道立老師。我從小學(xué)三年級到初中二年級，一直任班長，到了高中，似乎有慣性，學(xué)習(xí)班和分班的結(jié)果，是由我擔(dān)任高一（四）的班長。但我發(fā)現(xiàn)，這與小學(xué)和初中階段同一班同學(xué)從小到大一起長大的情形不同了。從各個學(xué)校來的同學(xué)，各有自己的圈子，我根本管不了他們，他們對我也不服氣。因?yàn)槲抑皇菍W(xué)習(xí)稍微好些，性格溫厚些，不與別人爭斗，其它方面卻不具備特殊時代里作為“領(lǐng)頭羊”的條件。我個頭沒有班里幾個“小團(tuán)伙”的頭兒高大，體育、勞動也不如他們好。在高中階段，孩子們進(jìn)入前青春期，要做孩子頭，必須具備個子高、力氣大、能帶著小伙伴玩，甚少會領(lǐng)頭做些調(diào)皮搗蛋的事等等條件，才有號召力，而我這些都不夠，所以我這個班長做得其實(shí)很吃力。</p><p class="ql-block">在高一的第一學(xué)期，我們需要到農(nóng)場分校“學(xué)農(nóng)”。冬天已經(jīng)來了，北風(fēng)呼呼地叫，天氣很冷，我們要光著腳丫在沙泥地里挖土，并挑到另一個低洼地方填上。勞動過程中，就有同學(xué)故意整我，特地給我的擔(dān)子上壓上更多土，說你是班長，要帶頭挑重?fù)?dān)。我咬著牙堅持著，但第二天發(fā)覺喉嚨咳出來了一點(diǎn)血，當(dāng)時心里有點(diǎn)害怕，但又不敢告訴父母。我只是相信，肺部應(yīng)該沒有什么問題，可能只是勞動時挑得太重之故。</p><p class="ql-block">回頭想，我并不怨恨我的那些同學(xué)，我?guī)Р缓眠@個班，主要還是自己的問題，不能怪同學(xué)們。我當(dāng)時還太小，沒有掌握真正有用的領(lǐng)導(dǎo)技巧，不懂得用心去關(guān)心、幫助、帶動其他同學(xué)，也不懂得與那些有對抗心理、愛挑戰(zhàn)的同學(xué)搞好關(guān)系，更沒有忽悠人的本事，不會拉一個支持自己的小圈子。加上從小學(xué)到初中的經(jīng)歷太順當(dāng)了，根本不知道到了高中孩子們開始長大了，需要的不止是學(xué)習(xí)好的“領(lǐng)導(dǎo)”，而是能帶著他們偶爾搞點(diǎn)名堂、闖點(diǎn)小禍的孩子王。</p><p class="ql-block">不過在至難時刻，上蒼的安排中，也有從天而降的寶貴理解和支持，如同黑夜中一道曙光，不但在當(dāng)時讓我感到溫暖，還從此如同茫茫大海征程上的燈塔，照亮自己的一生。</p><p class="ql-block">王道立老師是一個典型的知識分子，他教的是數(shù)學(xué)，不茍言笑，教學(xué)是有名的認(rèn)真，有如他的名字，有道而立。記得他在黑板上推數(shù)學(xué)題時是多么嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。我覺得與他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，收獲良多。我對他深深感謝的是，盡管我并不是合格的班長，他還是一直支持鼓勵我。在青澀的少年時代里，幾個月時間卻覺得很漫長，然而，在彷徨迷茫的時候，經(jīng)受了困難的考驗(yàn)，還是學(xué)到了很多知識，也積累了經(jīng)驗(yàn)，對我以后處理同學(xué)關(guān)系也有一定幫助。</p><p class="ql-block">高一這一年的語文課老師是牟少彬老師。她應(yīng)該是“文革”剛開始時上的大學(xué)，1969或1970年大學(xué)畢業(yè)后分配到我們中學(xué)來工作的，即得她說過自己大學(xué)畢業(yè)后去過“牛田洋”鍛煉。少彬老師也人如其名，文質(zhì)彬彬，很有書卷氣，白凈的臉龐上，一雙大大的眼睛神采熠熠。我除了任班長，也是語文課科代表，因此常常給少彬老師送去收上來的作業(yè)，與老師交匯就多了些。因?yàn)槲夷菚r是學(xué)生干部，參加活動多，有時自己的作業(yè)倒是交得晚了。記得有一次，我愣頭愣腦地把作業(yè)交給老師，說了一聲“老師，還你”。少彬老師看了我一眼，沒有直接責(zé)備我，只溫和地說了一句，“還我？”看到老師的眼神，我知道自己說錯了。交作業(yè)是我作為學(xué)生的責(zé)任，怎可以說是“還”老師？此事讓我頗為慚愧，好在我還算能知錯就改。我并不善文學(xué)，寫出來的作文肯定也是談不上有什么水平的，但每次少彬老師都把它當(dāng)作范文，在班里念給同學(xué)聽，給我很大的鼓勵。那時興出版黑板報，我是主編兼抄寫人。記得有一次，下午放學(xué)之后，北風(fēng)呼號，天很冷，我在學(xué)校大禮堂前的小廣場上寫黑板報，凍得直打啰嗦。少彬老師正好路過，她就把自己身上的軍大衣脫下來，親手披在我身上。老師的那種溫暖，使我至今回想起來仍然深為感動。</p><p class="ql-block">二、高中一年級第二學(xué)期：參加文藝班</p><p class="ql-block">高中第一學(xué)期一過，學(xué)校又決定，在各班抽一部分學(xué)生，組建學(xué)校的第二屆文藝班。當(dāng)時73-75級已有第一屆文藝班了，學(xué)校認(rèn)為辦文藝班的做法還是可行的，決定再辦一屆。于是我來到新組建的文藝班，仍然擔(dān)任班長。不過我倒是覺得，學(xué)校讓我到文藝班，可能不是因?yàn)槲艺嬲性谖膴史矫嫒绯杼杌蚱鳂返扔惺裁刺亻L，而是考慮可以發(fā)揮我的文字表達(dá)、創(chuàng)作小節(jié)目的小能力，以及作為班長帶領(lǐng)一班人的作用。</p><p class="ql-block">新的班主任是楊柳青老師。她是一個待學(xué)生非常親切的老師，記得我們所有同學(xué)都很愛戴和尊重她，在她面前，全班根本沒有調(diào)皮搗蛋的，而且大家還常常到老師家里做客。到了5月份，我們班和上一屆的文藝班按學(xué)校的安排，要到當(dāng)?shù)氐穆《脊缜懊来澹ó?dāng)時稱為大隊）“與貧下中農(nóng)相結(jié)合”，時間一個月。柳青老師因?yàn)樯眢w健康原因，不能前往，就臨時換了林少寰老師任班主任。少寰老師教我們的數(shù)學(xué)，他也是一個非常平和的人，沒有什么脾氣，對待學(xué)生十分友善。這樣，在高一的第二個學(xué)期，我們有過兩位班主任，但時間都比較短。</p><p class="ql-block">1975年5月，我們兩屆文藝班在當(dāng)時高二級文藝班班主任陳美成老師的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩開往前美大隊“三結(jié)合”去了。 前美是著名的僑鄉(xiāng)，遠(yuǎn)近聞名的僑宅陳慈簧故舊就在這里，而我們在這里一個月的生活，就被生產(chǎn)大隊安排住在這個曾經(jīng)的陳氏豪宅里。那時大房子的很多部分基本都分給村民住了，只留下那個主要的院落作為大隊部的活動場所。這座美輪美奐的建筑，是由旅外僑胞陳慈黌家族興建而成的。建筑風(fēng)格中西合璧，以傳統(tǒng)的“駟馬拖車”式樣，糅合了多座錯落有致的西式洋樓，其間點(diǎn)綴中式亭臺樓閣，通廊天橋，縈回曲折，蔚為奇觀，被譽(yù)為“嶺南第一僑宅”。故居整體包括了郎中第、壽康里、善居室和三廬書齋，始建于清朝宣統(tǒng)二年（1910年），歷時近半個世紀(jì)，占地2.54萬平方米，共有廳房506間。據(jù)說宅里每天負(fù)責(zé)開窗的傭人，每天剛開完所有的窗，就要開始關(guān)窗了。要是在現(xiàn)在，我們是決沒有機(jī)會在“慈簧爺”（民間對陳慈簧先生的稱呼）的故舊住上一個月的，因?yàn)楝F(xiàn)在這座僑居已是廣東省省級文物重點(diǎn)保護(hù)單位，2005年被評為汕頭八景之一，成為著名的旅游景點(diǎn)。</p><p class="ql-block">在鄉(xiāng)下的一個月，我們的生活倒是非常愉快。我們的日程安排，包括政治學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動、節(jié)目排練、學(xué)習(xí)潮劇、與當(dāng)?shù)丶彝ズ颓嗄耆嘶?，此外，附近有一個知青農(nóng)科站，我們也安排了時間到那里參加勞動，并與知青互動。我們與那些知青大哥哥大姐姐，在一時間里都成了朋友。記得前美大隊有一位叫陳坤楷的青年領(lǐng)導(dǎo)，后來還與我有了多年的交往，像兄弟一樣相處。我覺得，恢復(fù)高考之后，所有高中生都不得不全力投入學(xué)習(xí)，是沒有機(jī)會象我們那時一樣，可以在農(nóng)村住上一個月的。人生就是這樣，參與一件事，就增加一份閱歷，對自己心靈的成長，肯定是有好處的。</p><p class="ql-block">1975年，鄧小平在主持中央工作期間，提出以毛澤東的“學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級專政理論”、“安定團(tuán)結(jié)”、“把國民經(jīng)濟(jì)搞上去”三項(xiàng)指示作為指導(dǎo)工作的綱領(lǐng)，以進(jìn)行整頓并帶動各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，簡稱為“以三項(xiàng)指示為綱”。在他的主導(dǎo)下，政局趨于穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了起色，撥亂反正的風(fēng)氣初步形成。</p><p class="ql-block">但是，我們在生產(chǎn)隊勞動，參加政治學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級專政理論”的運(yùn)動，在基層卻演變成“割資本主義尾巴”，對農(nóng)民家里諸如多養(yǎng)兩只雞鴨、多種兩棵果樹、多種小片青菜的做法，都當(dāng)作“資本主義尾巴”進(jìn)行批判。記得我們剛到時，大隊書記還在給我們上課，講授學(xué)習(xí)體會，我們離開前就聽說他犯錯誤被處分下臺了。風(fēng)雨變幻，令人感概。至于學(xué)習(xí)潮劇藝術(shù)，回頭看倒蠻有意思。下鄉(xiāng)一個月結(jié)束時，我們兩個班一起排練演出了一場潮劇，在鄉(xiāng)里公演，可謂是“萬人空巷”。當(dāng)然，劇目的內(nèi)容，無非是在農(nóng)村里的知識青年如何頂住懷分子的誘惑，提高“階級覺悟”那樣的情節(jié)。此外，我們還創(chuàng)作了一些類似“三句半”、小演唱、小型曲藝等群眾喜聞樂見的節(jié)目，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民演出，還是很受歡迎的。</p><p class="ql-block">下鄉(xiāng)回來已是5月底，過了一個多月，高一級第二學(xué)期也就結(jié)束了。這段時間，政局總的來說還比較穩(wěn)定，鄧小平在有些動力有些助力也有些阻力的情況下主持大局，力勉狂瀾，氣氛比較寬松，可以說是文革后期最好的日子，與此后兩年反差極大。</p> <p class="ql-block">陳美成老師拉著手風(fēng)琴帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)歌曲</p> <p class="ql-block">1976年11月，全班同學(xué)合影</p> <p class="ql-block">節(jié)目排練</p> <p class="ql-block">節(jié)目排練</p> <p class="ql-block">（本文所有圖片由陳史揚(yáng)、陳偉雄等同學(xué)提供，特此致謝?。?lt;/p>