<p class="ql-block"> 古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而在教學(xué)上“教而不研則淺，研而不教則空”，教和研是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的兩條必由之路。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平，低年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> 聽(tīng)課ing <p class="ql-block"> 崔曉玲老師執(zhí)教的課題是《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。崔老師從我們平時(shí)生活中常見(jiàn)的微信紅包為導(dǎo)入點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)生興趣被充分激起。</p> <p class="ql-block"> 崔老師正確處理教材，把握教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和各種有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分了解小數(shù)的讀寫，以及小數(shù)的意義。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 呂太敏老師執(zhí)教的是《長(zhǎng)方形和正方形的面積》，呂老師以房間平面圖為切入點(diǎn)，引出本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 呂老師的整節(jié)課思路清晰，教法靈活。在探究面積公式的過(guò)程中，呂老師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法求面積，并學(xué)習(xí)了面積單位之間的換算，最后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出：</p><p class="ql-block">? 長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬</p><p class="ql-block"> 正方形的面積＝邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 1平方米＝100平方分米</p><p class="ql-block"> 1平方分米＝100平方厘米 </p><p class="ql-block"> 在學(xué)生掌握了面積公式以及單位換算后，呂老師又設(shè)計(jì)了一系列練習(xí)題，加深了學(xué)生對(duì)面積公式以及單位換算的理解。</p> 評(píng)課ing <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，在教研組長(zhǎng)劉月芹老師的帶領(lǐng)下，低年級(jí)數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 大家肯定了兩位老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，教態(tài)自然，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，做到師生互動(dòng)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，講練結(jié)合，取得了良好的教學(xué)效果，各位評(píng)課老師在指出亮點(diǎn)的同時(shí)也說(shuō)出了自己對(duì)這節(jié)課的不同理解。最后劉月芹老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。在責(zé)任面前，我們要切實(shí)提高專業(yè)水平，打造高效課堂。前路漫漫，老師們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。</p>