<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 初夏校園照眼明 巧手制寶展新顏</b></p> <p class="ql-block"><b> 為深入落實英語口語表達與寫作功能，提高學生“用英語做事情”的能力，水田實驗學校六年級的英語老師帶領學生學完Unit5 Crafts和Unit9 Reusing things這兩個單元后，鼓勵學生收集家中的廢舊物品，發(fā)揮想象力和動手能力，進行廢物利用，變廢為寶。</b></p> <p class="ql-block"><b> 經(jīng)過孩子們一番精巧構思和靈活的動手制作，一件件廢舊的物品便煥發(fā)出新的生機，一幅幅圖文并茂、流程清晰的海報便呈現(xiàn)在我們面前。</b></p> <p class="ql-block"><b> 這些手工作品創(chuàng)意滿滿，形式豐富，如創(chuàng)意筆筒、多功能收納盒、環(huán)?；ㄆ?、創(chuàng)意燈籠、橡皮筋手鏈、布偶玩具、益智拼圖、坦克玩具、購物袋、抱枕頭套等等，真正實現(xiàn)了廢舊物品的再利用。這些創(chuàng)意作品設計獨特，制作精美，蘊含著孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力，展示了孩子們的個性風采。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教學活動不應只限于課堂，而應延伸到課堂之外的學習和生活中。英語特色手工作業(yè)正是對課堂教學的有效延伸，是英語學習的鞏固、發(fā)展、深化，是學生課外學習英語的重要手段。</b></p> <p class="ql-block"><b> 從“廢品”到“作品”的過程中，鍛煉了孩子們動手動腦能力，他們能將所學環(huán)保知識與生活實踐聯(lián)系起來，在身體力行中收獲變廢為寶的樂趣，提高了環(huán)保意識；更為重要的是，孩子們大膽創(chuàng)新，勇于實踐，不僅提高了他們用英語表達的能力，還提高了他們的創(chuàng)新意識和審美情趣，使孩子們學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，樂于創(chuàng)造美！</b></p>