東方劍橋之一：青春不老——憶我的大學(xué)生活

謝善驍

<h1>　　在詩情畫意的杭州，老和山自然算不上名山奇峰。然而，“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”，憑著坐擁百年名校浙江大學(xué)的優(yōu)勢，老和山仙氣氤氳，名傳遐邇。在莘莘學(xué)子的筆下，老和山成了浙大的代名詞，在我求學(xué)期間及其后寫的小詩中也曾幾次提及：</h1><h1> 老和山下春復(fù)秋，少年壯志不言愁。</h1><h1> 身老京華鬢成霜，猶憶當(dāng)年情誼稠。</h1><h1> ——《鼠年致學(xué)友》</h1><h1> 老來雖知行路難，風(fēng)雨兼程人不閑。</h1><h1> 白發(fā)黃雞水流西，何當(dāng)重返老和山？</h1><h1> ——《賀中秋、國慶寄學(xué)友》</h1> <h1>　　1959年夏，我欣喜地收到浙江大學(xué)的錄取通知書，并于9月初走進了老和山。進校伊始，我們的第一堂課就是在毗鄰浙大的植物園勞動一月，任務(wù)是種樹栽草，裝點城市，迎接建國十周年。</h1><h1> 當(dāng)時的中國已經(jīng)進入了大躍進的尾聲，然而那股狂熱的浪潮還在跌宕起伏中延續(xù)著，這就注定了我們這批新生不可避免地接受政治運動的洗禮。繼植物園勞動課之后的日子里，反右傾、鼓干勁、教育革命、技術(shù)革新……一系列群眾運動都使年輕學(xué)子受到激勵和鼓舞。</h1> <h1>　　好在不管什么運動，都不曾沖擊和打亂學(xué)校的正常教育秩序。第一年的學(xué)習(xí)生活艱苦而緊張，清貧的學(xué)子從不懈怠，從不放松。在手腳凍僵的嚴冬我們堅持寒窗苦讀，在汗流浹背的酷暑我們繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)，當(dāng)東方欲曉時操場上開始跳躍著我們晨練的身影，當(dāng)夜燈初燃時教室就成為我們的自習(xí)殿堂。</h1> <h1>　　第一年學(xué)習(xí)結(jié)束，我算是初試牛刀，收獲了全部科目考試成績均為5分的滿堂紅，成為全班同學(xué)中最優(yōu)秀者之一。無獨有偶的是，另一位女同學(xué)夏再筑，巾幗不讓須眉，居然也摘取了滿堂紅的豐收成果。</h1> <h1>　　然而學(xué)校畢竟是少男少女的天地，在緊張的生活中也涂抹了青春的色彩，充滿了歡樂的氣氛。坐落在西湖之畔的學(xué)校，從不同方向走到玉泉、岳廟或者黃龍洞，都不過一二十分鐘，三處景點成為我們在課余漫步的極佳去處，也足以體現(xiàn)浙大人的獨特優(yōu)越性。而在我的記憶中，周末電影帶來的樂趣則更是回味不絕，在人生的道路上“后無來者”。</h1> <h1>　　殊不知好景不長，一年以后，我們已經(jīng)習(xí)慣了的學(xué)校生活發(fā)生突變。不知道哪一位省領(lǐng)導(dǎo)心血來潮，為了擠進“大躍進”的末班車，提出將在解放初已被“四馬分肥”而僅剩理工學(xué)科的浙大，再繼續(xù)肢解出三個系，與浙江機專、浙江電專等幾所大專學(xué)校合并，新建一所杭州工學(xué)院（簡稱“杭工”）。而被不幸選中的三個系中，除土木系、地質(zhì)系外，還有我所在的冶金系。1960年秋學(xué)校開學(xué)時，我們就被無條件地遣送到杭工，告別已經(jīng)熟悉的老和山，開始了迥異于浙大的生活。</h1> <h1>　　當(dāng)我們跨進杭工的時候，眼前的狀態(tài)是：師資力量缺乏，教學(xué)設(shè)施不足，學(xué)校建筑簡陋，校園環(huán)境臟亂差。這種偷梁換柱以杭工“調(diào)包”浙大的“一錘子定音”，對于我們這些名正言順的浙大學(xué)子來說，實在是忍無可忍，卻又只能忍氣吞聲。而對新校教學(xué)工作雪上加霜的是，就在我們進校的這一年，國家進入了前所未有的三年困難時期。杭工領(lǐng)導(dǎo)在這方面應(yīng)對的智商并不亞于浙大：</h1><h1> 一是號召“低標(biāo)準(zhǔn)，瓜菜代”，在缺油沒肉少魚、物質(zhì)條件嚴重匱乏的情況下，實施以大米粥和番薯代米飯。二是組織我們?nèi)ド洁l(xiāng)荒地墾荒種白薯，這對于餓著肚子的莘莘學(xué)子來說決非易事，不過總是一種改善生活的期待和嘗試吧。而在墾荒期間，也有同學(xué)中了“大獎”，勞動之余時摸魚抓蟹，居然有人抓到野生甲魚，賣出好價錢。校方的又一招是為“照顧”我們的健康，規(guī)定晚上八點鐘前必須就寢，教室和宿舍也在這一時刻斷電熄燈，哪怕在禮堂看電影還沒結(jié)束也戛然終止。學(xué)生們對付“困難”也因地制宜，自有新招，利用附近文二街商場時而供應(yīng)搶購緊俏水果、食品的優(yōu)勢，一下課就直奔那里探察行情，見排有長隊就立即緊隨，而其中本省特有的黃巖蜜桔成了最受歡迎的搶手貨。</h1> <h1>　　此景此情，至今歷歷在目；其時其地，還能有多少書生安下心來朗朗讀書呢？到了第二年（1961年），校方又積極貫徹來自上面的極“左”政策，把一批出身不好的學(xué)生逐出校園，下放到各自的家鄉(xiāng)，結(jié)怨不積德，使其中一些人留下終生怨恨。更沒想到的是：一個令我們不敢想象的秘密計劃正在悄悄執(zhí)行中——省領(lǐng)導(dǎo)決定將我們冶金系搬遷到浙江建德，與當(dāng)?shù)匾苯饘？茖W(xué)校合并，新建一所“浙江冶金學(xué)院”。然而人算不如天算，隨著經(jīng)濟困境一年比一年嚴重，這一異想天開的設(shè)想因財政廳囊中羞澀而被叫停。</h1> <h1>　　不久杭工也在艱難竭蹶之中宣告解散，一聲令下，我們興高采烈地于1962年2月重返浙大。這真是福兮禍之所伏，誰也沒想到“困難時期”給我們帶來了意外“紅利”。重返老和山，又見求是苑，我和同學(xué)們興奮激動的心情難以言表。返回娘家后，發(fā)生了兩個改變，一是我們的專業(yè)由“金壓”改為“金相熱處理”，二是我被同學(xué)們推選為班長、團支部副書記。</h1><h1> 浙江大學(xué)的校徽重又佩戴到胸前，求學(xué)生活也恢復(fù)正常。經(jīng)歷了一番“劫難”，我們也更加珍惜在浙大的學(xué)習(xí)，更加抓緊余下的時間。</h1> <h1>　　在四年級的下學(xué)期，按照教研室的教學(xué)安排，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分批在上海、杭州進行為期一月余的生產(chǎn)實習(xí)。以我為領(lǐng)隊的12位同學(xué)被分配在位于徐家匯斜土路的上海量具刃具廠，班上唯一的公主夏再筑被指定為副領(lǐng)隊。每天實習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們在工廠食堂吃完晚飯后就三五成群地逛街或回宿舍看書，而兩位帶隊人還要留下來與車間主任碰頭進行總結(jié)。碰頭會后已是月上柳梢、華燈初上的時刻，兩個人總是一起結(jié)伴回宿舍。三十分鐘的路程每天在腳下都有新的延伸，綿綿話語也是在與日俱增，青年男女在不知不覺中一步步墮入了愛河。實習(xí)結(jié)束后，我應(yīng)邀跟她到嘉興老家與其父母親見面，獲得他們的首肯，于是兩個人決定在五年級開學(xué)時宣布我們的“關(guān)系”。然而不料由于女朋友輕信讒言，使我們的初戀成了不復(fù)返回的失戀。</h1> <h1>　　那是一個十分窮困的年代，自己窮，同學(xué)窮，家庭窮，國家也窮。然而那又是一個非常富足的年代，感情富，友誼富，環(huán)境富，精神更富。</h1><h1> 在我失戀后的一段時間中，我的好友宓堯冠、喻春耀如同兩位兄長，真誠而坦率忠告我：對感情如此輕率的朋友是不能成為終生伴侶的，何況你的條件顯然優(yōu)于對方，何必那么急于求成呢！我得到了物理化學(xué)老師李國珍及其丈夫王繼程老師熱情懇切的關(guān)懷，他們成了我的“心理醫(yī)生”，他們在浙大求是村的家，也成了周末我常去停泊的港灣。而同室室友余存燁、俞種寶、倪高增、胡榮根、嚴仲芳，都給了我同情、關(guān)切和支持。</h1> <h1>　　到了五年級上學(xué)期，開始了最關(guān)鍵的畢業(yè)實習(xí)。我又作為領(lǐng)隊帶領(lǐng)原班人馬遠赴遙遠的長春第一汽車廠，在那里經(jīng)歷了冰天雪地的一個多月考驗。歸程時臨近春節(jié)，買不到從大連到上海的輪船票，我與同學(xué)倪高增特地趕到大連，經(jīng)過對輪船公司負責(zé)人的苦苦哀求，總算滿足了我們12張通鋪（五等艙）的船票。這也是我第一次在異鄉(xiāng)陌地的獨闖經(jīng)歷。</h1> <h1>　　五年級的下學(xué)期進入了大學(xué)的最后一關(guān)——畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，我被分配在六個人的論文組，在教研室主任徐紀(jì)楠教授及其他三位老師指導(dǎo)下，進行鐵鋁合金的試驗研究和寫論文。我的論文答辯獲得滿分，這就意味著圓滿地完成了我的大學(xué)全部學(xué)業(yè)。</h1> <h1>　　不過年輕人終究有年輕的心，年輕學(xué)子也沒有忘記到久違的西湖走一走。 </h1><h1> 1964年1月寒假前夕，紛紛揚揚的一夜鵝毛大雪，把杭州的翠山碧水，紅樓綠瓦，頓時裝點成了素裹銀裝，瓊樓玉宇。清晨醒來，睜開朦朧的睡眼，同學(xué)們都不約而同地發(fā)現(xiàn)了窗外的銀色世界，大家喜出望外，歡呼雀躍，那種興奮勁，真不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。期終考試剛剛結(jié)束，正好閑來無事，于是引發(fā)了一個動議：別睡懶覺了，一起去看斷橋殘雪！</h1><h1> 十幾個“探索者”，步履蹣跚地從浙大校門出發(fā)，經(jīng)岳王廟、西泠橋，沿孤山南麓和白堤，最后興高采烈地踏雪來到了目的地斷橋。站在橋上，身處冰天雪地，面對玉山瓊湖，近處是西湖的萬頃晶瑩玻璃，遠處是保俶塔的一支圣潔玉筍。鮮見西湖雪景的年青人，顯然都陶醉和熔化于大自然的魔術(shù)之中了。其中幾位同學(xué)躍躍欲試，爭相誦詩，無奈都是工科學(xué)生，文采不濟，風(fēng)騷更差，站在橋中心，干嚎了幾聲“?。“?！”便均無下文，并且竟無一人成功。</h1><h1> 在心滿意足地賞雪之余，眾人才發(fā)覺了一個重大缺陷：怎么沒看到“斷橋殘雪”？東尋西找，也不知道這橋“斷”何處，雪又“殘”在哪里？倒是多看過幾本古書的我，提醒大家說：“不必費神了，古人早有聯(lián)云：‘?dāng)鄻驑虿粩?，殘雪雪未殘。’今天有幸看到‘不斷橋和未殘雪’，也就不虛此行了?！?lt;/h1> <h1>　　悄悄五年如同浮云一片，短短五年如同春風(fēng)一陣。1964年7月，我們跨出了浙大校門，最后一次回望西湖山水，“輕輕的招手，作別西天的云彩”，與同學(xué)們北上、南下、東去、西往，充滿對未來的憧憬，各自踏上了人生之路?？v然大學(xué)的歲月宛似瞬間，然而人生的感悟卻難以估算。</h1> <h1>　　母愛澆灌著大片松林</h1><h1>　　我是蓬勃生長的一棵</h1><h1>　　青蔥歲月種植在校園</h1><h1>　　浙大是我的青春之歌</h1><h1><br></h1><h1>　　我將五年的春風(fēng)秋雨</h1><h1>　　全托付給神圣學(xué)府</h1><h1>　　在西湖畔的世外桃源</h1><h1>　　虔誠地敲擊晨鐘暮鼓</h1> <h1>　　六幢滿載學(xué)問的艦舸<br>　　在主干道兩旁停泊<br>　　往返穿梭于每幢寶庫<br>　　匆匆地留下我的腳步<br><br>　　走在布滿荊棘的山徑<br>　　老師指引我不斷探索<br>　　來到柳暗花明的村落<br>　　年年都有新的收獲 </h1> <h1>　　沒有曉風(fēng)殘月的浪漫<br>　　唯有輪番的嚴冬酷暑<br>　　孜孜求學(xué)的貧寒學(xué)子<br>　　哪在乎餐風(fēng)露宿<br><br>　　把光陰緊攥在手心<br>　　小心地珍藏濃縮<br>　　在書本上盡情釋放<br>　　豈敢有半點揮霍</h1> <h1>　　白娘子頻送秋波<br>　　燎不起我的愛火<br>　　從不回眸斜睇蘇小小<br>　　盡管她對我含情脈脈<br><br>　　別以為我辜負西湖<br>　　心扉卻緊鎖著愛慕<br>　　讓自己困在圍城<br>　　為盡快把知識收割</h1> <h1>　　熱潮日夜涌動在校園<br>　　圍墻內(nèi)風(fēng)景毫不寂寞<br>　　晨練、晚會、周末電影<br>　　青春熱情裝幀著生活<br><br>　　周末時相約三兩朋侶<br>　　去蘇堤品味春曉畫圖<br>　　最愛漫步到玉泉追魚<br>　　也把敬意灑落在岳墓……</h1> <h1>　　母愛培育了大批棟材<br>　　我是茁壯成長的一棵<br>　　將往事情懷疊進心靈<br>　　青蔥歲月永不凋枯<br><br>　　春風(fēng)蕩漾是老和山<br>　　秋雨空蒙是西子湖<br>　　在湖光山色中攻讀<br>　　我獨享著人生的幸福</h1>