<p class="ql-block"> 水，生命之源，奇異多彩。</p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)水的品性，樹(shù)立知水、愛(ài)水、惜水、節(jié)水、護(hù)水的環(huán)保意識(shí)，呵護(hù)碧水藍(lán)天，孚日初級(jí)中學(xué)開(kāi)發(fā)了特色研學(xué)課程《 水環(huán)境檢測(cè)與保護(hù)》。</p><p class="ql-block"> 動(dòng)手做一次水的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)原生態(tài)的科學(xué)探究，把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成為一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的愉快的研學(xué)旅行，利用戶(hù)外這個(gè)自然課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。</p> 《 水環(huán)境檢測(cè)與保護(hù)》研究社團(tuán)，由七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)級(jí)部的部分學(xué)生學(xué)生組成，九年級(jí)的大同學(xué)，面臨畢業(yè)，全力準(zhǔn)備中考。為了使研究社團(tuán)能延續(xù)傳承下去，我們召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議，策劃研究性學(xué)習(xí)方案，由七年級(jí)的同學(xué)外出采集樣品，由九年級(jí)的同學(xué)對(duì)樣品進(jìn)行檢測(cè)，這樣既鍛煉了小同學(xué)的研學(xué)能力，又能保證樣品檢驗(yàn)結(jié)果的可信度。整個(gè)過(guò)程中，呈現(xiàn)出大同學(xué)帶小同學(xué)研究，起到了很好傳幫帶的作用，使我們的社團(tuán)充滿(mǎn)活力。 <p class="ql-block"> 研究性學(xué)習(xí)分為兩部分：</p><p class="ql-block"> 一、 樣品的采集</p><p class="ql-block"> （一）樣品</p><p class="ql-block"> 1. 河水的采集</p><p class="ql-block"> 2.河邊土壤的采集</p><p class="ql-block"> （二）確定采集的地點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)校北面湖泊采集點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)校東面河流采集點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)校南面溝渠采集點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 4. 學(xué)校西面小河采集點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 二、樣品的檢測(cè)</p><p class="ql-block"> 酸堿性的檢測(cè)</p><p class="ql-block"> ph值的檢測(cè)</p><p class="ql-block"> 水硬度的檢測(cè)</p><p class="ql-block"> 硫酸根離子的檢測(cè)</p><p class="ql-block"> 重金屬鋇離子檢測(cè)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)校西邊小河研學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 來(lái)到目的地后，老師首先察看水域周邊安全情況，為研學(xué)活動(dòng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">采取水樣</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">（A組）</b></p> <p class="ql-block"> 小組成員分工合作，各司其職，取樣工作進(jìn)行的井然有序。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">采取水樣</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">(B組)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">土壤取樣</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">（A組）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">土壤取樣</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">（B組）</b></p> <p class="ql-block"> 取樣結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性進(jìn)行宣傳，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，為我們的綠水青山奉獻(xiàn)自已的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">樣品檢測(cè)</b></p> <p class="ql-block"> 研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，親近了自然，拓展了視野，豐富了知識(shí)，提高了探究問(wèn)題的能力 。從知識(shí)認(rèn)知到問(wèn)題解決，從價(jià)值認(rèn)知到責(zé)任擔(dān)當(dāng)，最后都升華為學(xué)生思想和行動(dòng)的自覺(jué)。 取得的這些成果又進(jìn)一步豐富了研學(xué)課程，《水環(huán)境檢測(cè)與保護(hù)》也越來(lái)越完備，越來(lái)越受到學(xué)生歡迎！</p><p class="ql-block"> 攝影：鄭敏，韓超，羅勇</p><p class="ql-block"> 編輯：羅勇</p><p class="ql-block"> 審稿：李強(qiáng)</p>