于靜老師是初三的政治老師，于老師發(fā)現(xiàn)7班有位同學(xué)在道德與法治這門學(xué)科上基礎(chǔ)比較薄弱，成績一直不理想。因此，于老師利用課后時間對他進行一對一輔導(dǎo)，定期分類布置一些基礎(chǔ)知識的題型幫助這位同學(xué)，在每次模擬考試后也會與他一起分析考試中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題。與此同時，于老師還會經(jīng)常和談?wù)勑模徑鈱W(xué)習(xí)壓力，解開心結(jié)，該學(xué)生在道德與法治這門學(xué)科上變化很大，成績進步非?？?。 梁霄老師是一名美術(shù)教師，梁老師幫扶了初二（17）班的一名同學(xué)。該生雖文化課基礎(chǔ)知識較差，但梁老師在上課時發(fā)現(xiàn)他在美術(shù)繪畫方面有一定的天賦。就該生的這一特點，梁老師以談心的方式鼓勵他，幫助他制定考學(xué)方向，并利用課上及課余時間監(jiān)督該生美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的練習(xí)。以簡單有效地方式提升學(xué)該生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。<br> 經(jīng)過一段時間，該生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)有了一定的提高。但該生性格比較活躍，而且在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了懈怠的習(xí)慣，積極性主動方面還有所欠缺！梁老師說今后要在這些方面多多督促、監(jiān)督。 高曉蕾老師是一名心理健康老師。臨近中考，初三學(xué)生和家長都感覺到了前所未有的壓力和緊張，本著為群眾辦事的初心，為了緩解家長的焦慮情緒，在初三年級的組織協(xié)調(diào)下，高老師為家長做了“用心陪伴 幸福成長”的考前心理輔導(dǎo)講座。幫助家長有效地疏導(dǎo)孩子因中考而出現(xiàn)的心理問題。 李曉紅老師是初一的語文老師，同時也是一位班主任，班級里有位同學(xué)，因為缺少關(guān)愛，行為舉止和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，李老師經(jīng)常與該同學(xué)談心、講道理，了解孩子心理需求，逐漸地，該同學(xué)發(fā)生了很大變化：認真交作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相處也很融洽。李老師說，她會繼續(xù)關(guān)注這個孩子，讓該同學(xué)在溫暖的關(guān)愛中成長。 通過本次活動，黨員同志們認識到了黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實意義，將繼續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，立足崗位，盡職盡責(zé)，擔(dān)當奉獻，做合格的“四有好教師”。