<h3> 六月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。在這繁花似錦，綠蔭如海的季節(jié)里，為不斷提高中心路中心小學的教學管理水平，教師教育教學水平，保證教學質量， 6月4日，教管辦教育專干付現(xiàn)倉校長、城關鎮(zhèn)中心教研組組長郭永成副校長及兄弟學校的業(yè)務專干齊聚中心路中心小學，共同對中心路中心小學的常規(guī)教育教學管理及課堂達標情況進行檢查、評估、指導。<br></h3> <h3> 首先，檢查小組對老師的常規(guī)資料進行全面細致的檢查。檢查的內容包括：業(yè)務學習、教案、作業(yè)批改、聽評課記錄等。<br></h3> <h3> 檢查完教學資料及作業(yè)，領導們又不辭辛苦進入了教室，親臨指導。<br></h3> <h3> 語文閆老師的《楊氏之子》一改文言文的逐字逐句講翻譯老教法，抓住關鍵詞句“甚聰慧”，引導學生從楊氏子能從“此是君家果”聽出孔君平的言外之意，并機智而委婉回敬“未聞孔雀是夫子家禽”作為突破，達到重難點突出的教學效果。用“甚聰慧”作為學生的評價語，更能激發(fā)學生積極的思維，在課堂上與老師碰撞出精彩的生成。創(chuàng)設學習文言文的愉悅環(huán)境。達到教為了不教的目的。<br></h3> <h3> 李小丹老師這節(jié)數(shù)學課是在學生己經(jīng)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的基礎上教學的。
學生剛學完兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)，再學習兩位數(shù)減一位數(shù)的整十數(shù)對多數(shù)學生來說應該不算困難，他們可以利用已掌握的知識通過遷移來突破本節(jié)課的學習內容。
1，復習題的設計十分有效。
2.教學流程清晰，教學層次分明。
3.為了進一步突出重點，突破難點，李老師設計了35-2和35-20算法對比。讓學生找出算法上的相同點和不同點，這個環(huán)節(jié)設計的很好，能讓學生再次體會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。<br></h3> <h3> 朱菲菲老師執(zhí)教的《Goodbye to all all friends》一課，將語言教學置于一定的情景對話中，在學生學會用英語恰當?shù)谋磉_感情和情緒的基礎上，進一步鞏固所學內容。突出學生主體作用，讓學生在“玩”中學，寓教于樂，很好的實現(xiàn)了教學目標。<br></h3> <h3> 耿瑞娟老師的這節(jié)道法課，由課外到課內，由點到面，由小到大，在愉悅和諧的課堂氛圍中，讓學生體會到愛心的無處不在，同時告訴學生:你們既是愛心的受益者，更是愛心的傳遞者！<br></h3> <h3> 金聰瑞老師執(zhí)教的《小船與浮力）這節(jié)課的明確目標明確通過浮力知識的應實驗，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的良好學風，讓學生走向科學，讓科學走向社會的基本理念，注重 探究實驗 讓學生體驗到哪些是上浮，哪些是下沉，讓學生理解什么是浮力，通過環(huán)環(huán)相扣的探究實驗的探究實驗 將課堂推向了新的高潮，真正的 培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新意識 。<br></h3> <h3> 課下，針對所學內容，各個學科都及時進行了測試與鞏固。</h3> <h3> 有指引才有目標，有探討才有提升。課后，檢查組領導們和老師們一起評課、切磋，為我校的教學水平提升注入了強效的能量！<br></h3> <h3> 鮮艷的五星紅旗迎風招展，五彩的花兒爭奇斗艷，龍爪榆剪齊了留海，銀杏樹上嫩綠的小扇子在春風里搖曳……最美人間六月天！在檢查組領導的指導、引領下，中心路中心小學必將迎著朝陽，沐著燦爛的夏日陽光，迎來輝煌！<br></h3>