“返璞歸真”教語(yǔ)文 ——小學(xué)語(yǔ)文樓堅(jiān)工作坊2020學(xué)年第二學(xué)期第七次活動(dòng)

徐嘉欣

轉(zhuǎn)眼，工作坊的學(xué)習(xí)活動(dòng)接近尾聲，成員們于2021年06月03日下午相聚在福山正達(dá)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，開(kāi)展了本學(xué)期第七次活動(dòng)。 專(zhuān)家報(bào)告 　　本次活動(dòng)邀請(qǐng)了上海市正高級(jí)教師、嘉定區(qū)兼職教研員、名師工作室主持人須強(qiáng)老師作報(bào)告《例談科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程與成果提煉》。 　　須老師指出一個(gè)科研項(xiàng)目完整的研究過(guò)程包括：思考選題、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程、后續(xù)事項(xiàng)，并就其中的實(shí)施過(guò)程、成果提煉進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。 　　課題實(shí)施過(guò)程包括開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等。其中，須老師說(shuō)明了開(kāi)題論證報(bào)告與課題申請(qǐng)書(shū)的區(qū)別：1.開(kāi)題論證報(bào)告的重點(diǎn)放在核心概念界定和研究的基本思路上；2.開(kāi)題論證報(bào)告要對(duì)研究目標(biāo)作出精確定位，確保研究方向正確；3.開(kāi)題論證報(bào)告要細(xì)化研究步驟，使“規(guī)劃圖”變成“施工圖”。 同時(shí)，須老師出示了大量他參與的課題研究，用一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例向大家說(shuō)明了課題研究實(shí)施過(guò)程中各個(gè)部分中應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵內(nèi)容。 　　此外，須老師提到成果提煉包含項(xiàng)目研究報(bào)告中的成果提煉和項(xiàng)目研究推廣中的成果提煉，并就教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)表、主報(bào)告、附件的填寫(xiě)與準(zhǔn)備，對(duì)大家作了培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)填寫(xiě)過(guò)程中的一致性、提煉性等。 成員感悟 福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 朱書(shū)理：以前對(duì)做課題的認(rèn)識(shí)只是為了立課題而去立課題，從來(lái)沒(méi)有深入思考如何在自己的教育教學(xué)中去尋找問(wèn)題，讓自己的研究成果真正的為自己的教學(xué)所用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)了須老師的專(zhuān)家報(bào)告，我明白了課題研究就是日常教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題解決過(guò)程，可以是在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，遇到的困惑，也可以是教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題、學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)校教育的問(wèn)題等。所以現(xiàn)在，我應(yīng)該把自己的教育教學(xué)工作的模式從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。 蔡路逸夫小學(xué) 張琳：本次活動(dòng)有幸又一次聆聽(tīng)了須強(qiáng)老師關(guān)于課題的講座。須老師一貫以來(lái)踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著的工作態(tài)度和科研態(tài)度讓我深感震撼。作為一線老師，要做科研就是從自己的實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，去思考、去研究、去總結(jié)。研究前期要有明確的“施工方向”、研究初期要有明確的“施工計(jì)劃”與“施工圖”，而在穩(wěn)步推進(jìn)的過(guò)程中一定要交流、研討、修正、收集與整理資料，以便后期匯總與提煉。提煉成果又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，須老師舉了很多課題事例進(jìn)行分析講解，讓我們似在迷茫中柳暗花明。 三林鎮(zhèn)中心小學(xué) 姚夢(mèng)曄：須強(qiáng)老師將自己之前所做的科研成果作為一個(gè)個(gè)實(shí)例，向我們介紹了一個(gè)完整的科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程。從開(kāi)題報(bào)告到中期報(bào)告，再到最終的成果匯報(bào)，每個(gè)環(huán)節(jié)中的要點(diǎn)，他都用最淺顯且又最豐富的語(yǔ)言向我們展示出來(lái)，并且把各種易陷入的誤區(qū)也向我們一一點(diǎn)明。可以說(shuō)，聽(tīng)了這次的講座，我們對(duì)如何規(guī)范、優(yōu)秀地完成一份教科研項(xiàng)目有了極其清晰的認(rèn)識(shí)。尤其是他在提到教科研成果申報(bào)表的填寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，如何完成規(guī)定的2600字內(nèi)容，他給出了“500字+800字+500字+800字”的方案，向我們提供了可以實(shí)踐操作的可行方法，真是令人大開(kāi)眼界！ 三林鎮(zhèn)中心小學(xué) 張佳程：須老師用例談的方式做了關(guān)于教育科研方面的講座，對(duì)于正要參與課題研究的我們來(lái)說(shuō)很實(shí)用。須老師從一個(gè)科研項(xiàng)目的完整過(guò)程講到開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，用一個(gè)個(gè)科研實(shí)例告訴我們?nèi)绾巫珜?xiě)中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，最后告訴我們?nèi)绾吻擅畹赝瓿煽蒲许?xiàng)目的成果提煉，這些都是須老師經(jīng)過(guò)多年的科研積累沉淀下的精華，是我們的收獲。 竹園小學(xué) 唐小薇：今天的工作坊活動(dòng)中，工作坊老師們?cè)僖淮务雎?tīng)了須強(qiáng)老師關(guān)于科研項(xiàng)目的相關(guān)主題報(bào)告。須老師通過(guò)真實(shí)的案例介紹，給在場(chǎng)了老師們指點(diǎn)了迷津，給老師們?cè)诮窈箜?xiàng)目研究的過(guò)程中理清了思路。其中，須老師通過(guò)詳細(xì)介紹科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和成果提煉這兩方面，進(jìn)行了深入細(xì)致的闡述。開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)都是有許多的要求和注意點(diǎn)，聽(tīng)了須老師的介紹和案例分享，我們紛紛表示這真是一場(chǎng)干貨滿滿的報(bào)告。其中須老師的方法指導(dǎo)幫助我們找到了解決項(xiàng)目研究的遇到的問(wèn)題和困難。伴隨著滿滿的收獲，相信工作坊老師在專(zhuān)家前輩們的幫助下，將更加堅(jiān)定地走好教研課之路。 金橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 宗楊：今天須強(qiáng)老師將自己多年撰寫(xiě)課題的經(jīng)驗(yàn)以及課題實(shí)施過(guò)程和結(jié)題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)分享給了我們?cè)谧睦蠋?。于我而言，讓我感受最深的還是須老師對(duì)待課題研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。小到中央文件發(fā)布的時(shí)間順序，大到對(duì)課題研究創(chuàng)新性的揣摩，須老師都悉數(shù)進(jìn)行過(guò)深刻的思考。我想這樣一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熓窍喈?dāng)令人敬佩的。除此之外今天須老師的講座讓我對(duì)課題的中期匯報(bào)的基本結(jié)構(gòu)、結(jié)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)、成果的提煉，教學(xué)申報(bào)表的填寫(xiě)等都有了相當(dāng)多的了解，這些都為今后我自己的課題撰寫(xiě)提供了很大的幫助。 龔路中心小學(xué) 黃鶯：在工作坊活動(dòng)臨近尾聲之際，須強(qiáng)老師再一次為我們工作坊學(xué)員們帶來(lái)了關(guān)于教科研的實(shí)施過(guò)程和結(jié)題的報(bào)告，主要講解了一個(gè)科研項(xiàng)目完整的研究過(guò)程，著重介紹了“實(shí)施過(guò)程”及“成果提煉”兩方面的內(nèi)容。須老師用自己的多個(gè)實(shí)際案例向我們將課題中的重點(diǎn)、注意事項(xiàng)娓娓道來(lái)。豐富的經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)樸的語(yǔ)言為我們將課題研究中的種種困難逐個(gè)擊破。最后的“500+800+500+800”的成果獎(jiǎng)申報(bào)表更是解釋得細(xì)致透徹，將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)全盤(pán)道來(lái)，為我們帶來(lái)了滿滿的“干貨”。 施灣小學(xué) 張萍：本次活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了須強(qiáng)老師《例談科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程與成果提煉》這一專(zhuān)題報(bào)告。整整兩個(gè)小時(shí)的專(zhuān)家報(bào)告，須老師結(jié)合實(shí)例，娓娓道來(lái)，條目清晰，內(nèi)容翔實(shí)，毫不吝嗇地將教科研的重難點(diǎn)與我們作分享，更為我們一線教師如何“文武兼?zhèn)洹敝该鞣较?。新時(shí)代的教師，既要上好課，又要寫(xiě)好文，須老師的精妙分享，正是一劑強(qiáng)心針，為難于課題實(shí)踐與成果提煉的老師給予了極大的幫扶。專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的落到實(shí)地，精神思想上的無(wú)限引領(lǐng)，衷心感謝須老師的精彩分享！ 曹路打一小學(xué) 杜歷文： 聆聽(tīng)了須強(qiáng)老師關(guān)于課題結(jié)題的一系列內(nèi)容，讓我對(duì)一個(gè)完整的課題有了進(jìn)一步的了解，特別是在結(jié)題的方式方法和整個(gè)結(jié)題的框架結(jié)構(gòu)上更加明確了。特別，須老師例舉了一系列的課題，通過(guò)具體的實(shí)例讓我知道了完整的課題所具備的各項(xiàng)內(nèi)容，特別是須老師領(lǐng)銜的關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)鏈的實(shí)踐與研究》的課題，有圖書(shū)出版、有影像資料、有教師及學(xué)生相應(yīng)的手冊(cè)等各項(xiàng)內(nèi)容，非常具體詳細(xì)，開(kāi)拓了我關(guān)于課題的新思路。須老師對(duì)于教科研的認(rèn)真及鉆研的精神值得我學(xué)習(xí)。 上南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 錢(qián)黎娜：從教至今對(duì)于科研課題的申報(bào)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)是比較欠缺的，聆聽(tīng)了須老師的報(bào)告讓我對(duì)于教科研課題的申報(bào)的流程有了更深的理解。須老師舉了不少實(shí)例，深入淺出地介紹了如何撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告，中期報(bào)告，成果展示，其中令我印象最深刻的是須老師身為經(jīng)驗(yàn)豐富的科研實(shí)踐者，在進(jìn)行科研的過(guò)程中仍然矜矜業(yè)業(yè)孜孜不倦地修改自己的報(bào)告，所做的課題數(shù)據(jù)全都是自己實(shí)踐出的，讓我受益匪淺，也期待展開(kāi)自己的科研課題。 新世界實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龔詩(shī)劍：本周四迎來(lái)了我們工作坊的倒數(shù)第二次活動(dòng)，我們又見(jiàn)到了須強(qiáng)老師，須老師是我們工作坊的老朋友，在之前的報(bào)告中，為我們講解過(guò)教科研的開(kāi)題過(guò)程，這次，須老師為我們講解了教科研的實(shí)施過(guò)程與解題。須老師用自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，逐一講解教科研的每個(gè)環(huán)節(jié)有哪些注意點(diǎn)，須老師也告訴我們，一個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅僅是上好課，還要會(huì)寫(xiě)，會(huì)總結(jié)。須老師的講座總是那么生動(dòng)，因?yàn)轫毨蠋熆偸怯米顦銓?shí)的話講清最復(fù)雜的問(wèn)題。這些年的工作坊活動(dòng)給我們帶來(lái)了很多收獲，教育教學(xué)的辦法，為人處事的道理。 張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐嘉欣：關(guān)于教育科研項(xiàng)目，須老師從項(xiàng)目申報(bào)開(kāi)始就為我們提供了細(xì)致的指導(dǎo)。這一次，他又從“實(shí)施過(guò)程”和“成果提煉”兩方面為我們進(jìn)行了分析指導(dǎo)。須老師從自身撰寫(xiě)課題的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，告訴了我們很多課題研究實(shí)際操作過(guò)程中的注意點(diǎn)，不僅使我們醍醐灌頂，更使我們少走了很多彎路。作為一線教師，我們?cè)诮逃蒲许?xiàng)目中要做的就是從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中嘗試實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。須老師的親身示范更加明確了我教育科研的目標(biāo)。 北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳斯嬌：須老師結(jié)合了許多課題實(shí)例，針對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中的開(kāi)題、中期匯報(bào)、結(jié)題等內(nèi)容向我們作了非常接地氣的培訓(xùn)，讓我對(duì)課題的完成的整個(gè)過(guò)程及注意點(diǎn)有了更多的了解和學(xué)習(xí)。作為一名教師，科學(xué)研究的精神應(yīng)伴隨著我們的教學(xué)，從而提升我們的教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。 攝影：施灣小學(xué) 張萍 撰稿：北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳斯嬌編輯：張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐嘉欣