<p class="ql-block"> “水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光?！睘榱颂嵘處煹慕虒W(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。按照“人人大練基本功，層層進(jìn)行教學(xué)基本功比賽”的要求，我校于6月4日，在五樓錄播室舉行了任城實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科大練基本功活動(dòng)。在李翠俠校長(zhǎng)、張立志主任和張秋平主任的帶領(lǐng)下，我校全體數(shù)學(xué)老師參加了本次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次大練基本功活動(dòng)主要分為課堂觀摩和專業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一、課堂觀摩</p> <p class="ql-block"> 第一個(gè)環(huán)節(jié)為課堂觀摩。第一節(jié)課由一年級(jí)數(shù)學(xué)組王圣楠老師進(jìn)行說課展示《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》，第二節(jié)課是由三年級(jí)數(shù)學(xué)組楊芹芹老師進(jìn)行模擬課堂展示《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王圣楠老師說課展示《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 王圣楠老師教態(tài)親切，語言嚴(yán)謹(jǐn)，說課稿結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)明確，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了創(chuàng)新為先、學(xué)生為本、活動(dòng)為主的教學(xué)思想，將學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。王老師在教材分析和學(xué)情分析中詳細(xì)準(zhǔn)確解讀了教材和學(xué)生情況，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生開展定向思考，理解意義，感知算法，經(jīng)驗(yàn)遷移，完善算法，回顧比較，概括算法，有動(dòng)有靜，有學(xué)有導(dǎo)，有問有答，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)算法和算理的雙重構(gòu)建。練習(xí)環(huán)節(jié)也層次分明，循序漸進(jìn)，開合有度。王老師語言嚴(yán)謹(jǐn)而有趣，簡(jiǎn)潔而有深度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">楊芹芹老師模擬課堂《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》</p> <p class="ql-block"> “模擬課堂”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑?；顒?dòng)中，楊老師給我們帶來了三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課，楊老師從分月餅入手，分4個(gè)月餅、2個(gè)月餅，進(jìn)而過度到“把一個(gè)月餅平均分給2人，每人分多少？”這個(gè)問題，通過“一半”該用哪個(gè)數(shù)來表示呢 ？產(chǎn)生矛盾沖突，極大的激發(fā)了的學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，當(dāng)有些物體的數(shù)量不能用整數(shù)來表示時(shí)，需要用到一個(gè)新的數(shù)——分?jǐn)?shù)來表示，在“分月餅”的問題中，很自然的從整數(shù)過渡到分?jǐn)?shù)，在學(xué)生的認(rèn)知上，是一個(gè)質(zhì)的飛躍，也為新授部分作好了輔墊作用。</p> <p class="ql-block"> 楊老師青春洋溢，課堂氣氛輕松愉悅，在“無生”的模擬課堂上充分展示了自己的教學(xué)特色，為聽課的老師們獻(xiàn)上一堂堂精彩的“無生課堂”，真是此處“無生”勝“有生”，別樣精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、專業(yè)指導(dǎo)</p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)環(huán)節(jié)由李翠俠校長(zhǎng)做了題為《說課的基本步驟和方法》的報(bào)告。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “說課”是教師不可或缺的能力，如何更好地說課，一直以來都是不少青年教師的困惑。李校長(zhǎng)結(jié)合具體課例給我們?cè)敿?xì)講解了說課的一般程序和說課中應(yīng)注意的問題，讓與會(huì)老師們對(duì)說課有了更新、更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的說課教學(xué)有了明確的方向。同時(shí)拓寬了教學(xué)思路，促進(jìn)了所有與會(huì)老師們專業(yè)水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，我們數(shù)學(xué)學(xué)科的引領(lǐng)者、德高望重的張主任給青年教師開展了《說課和模擬課堂的區(qū)別和聯(lián)系》的講座，指出了二者的區(qū)別和聯(lián)系，讓老師們知其然知其所以然。 張主任指出:教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。在教學(xué)時(shí)要緊扣課標(biāo)，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，同時(shí)對(duì)青年教師提出了更高的要求并寄予厚望。</p> <p class="ql-block"> 最后，張秋平主任向我們傳達(dá)了《任城區(qū)期末命題的指導(dǎo)方案》。張秋平主任首先針對(duì)期末復(fù)習(xí)向大家提出了幾點(diǎn)建議，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，規(guī)范書寫格式。</p> <p class="ql-block"> 這次教研活動(dòng)，為我們接下來的復(fù)習(xí)教學(xué)工作指明了方向和目標(biāo)，同時(shí)還帶給我們很多具體可行的方法和策略，以更有效提高復(fù)習(xí)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)需學(xué)習(xí)。老師們認(rèn)真聆聽，專心致志的做好筆記，不斷思考，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，為今后教育教學(xué)積蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)真正達(dá)到了“以練促教、以練帶研、以練擇優(yōu)、以練提質(zhì)”的目的。以后我們要把大練基本功融入到常態(tài)教育教學(xué)工作當(dāng)中，抓好抓實(shí)，堅(jiān)持下去，真正通過練兵造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精深的專業(yè)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。”相信在此次教研活動(dòng)中，每一位教師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量，在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片:郝大肖 馬明倩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文字:孫消花 李玉環(huán)</p><p class="ql-block"><br></p>