<p class="ql-block">作者:支教島漢字書寫素養(yǎng)1班學員 </p><p class="ql-block"> 常芹</p> <p class="ql-block"> 自從加入“漢字書寫素養(yǎng)1班”，每日堅持練字、寫自評，我的自信與日俱增。每日到校后的“八字成語簽到”，我會大方地秀一秀自己的字體，自信留下粉筆的痕跡。當其他老師向我投來羨慕的目光時，亦或是討字體優(yōu)美法寶時，我總會微笑說，我在堅持打卡練字，始終如一、從未間斷，此時，同事的眼神中更多的是則是驚嘆了。</p><p class="ql-block"> 加入“漢字書寫素養(yǎng)班”已有一年的時間，安徽泗縣韓昌鋒老師是群內的主講老師。韓老師非常專業(yè)，每個字總能說出很多門道來。每次看到他為每個字做的精準介紹，我都會感慨萬千。那一個個筆畫，在韓老師眼中，就是精靈，是會跳躍的靈魂。每一筆在田字格中的位置，像是妙手安置；每個筆畫之間的距離，像極了朋友之間的關系，有敬亦有親，有顧亦有盼；每個字都是那么剛勁有力、瀟灑自如。初期，進行仿寫時，我總嫌韓老師條條道道太多，束縛了我任意揮灑的筆尖，導致自己眼花繚亂、顧此失彼，所以，那時心中難免有抵觸。后來，照著韓老師有標有畫的字體往黑板上寫時，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的對稱美、協(xié)調美，同學們也會對我寫在黑板上的字豎起大拇指。有時，我會發(fā)到班級群，得到家長的肯定，我越發(fā)喜歡上了練習粉筆字。</p><p class="ql-block"> 在我們學校，每個周五的最后一節(jié)課是校本課。同學們會根據(jù)自己的喜好參加各種興趣班。為了鍛煉自己的心理素質，也為了磨煉自己的練字意志，我主動承擔了書法班的主講老師。韓老師的范字，成了我的例字。為了在給學生展示時不出丑，每次我都會提前練習一節(jié)課，根據(jù)韓老師的筆畫“安排”做好“排練”。這個過程，有些艱難。期間，每寫好一個字，在自我感覺良好時，和字帖對比后，總會發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，有時是筆畫沒有做到參差，有時是沒有做到穿插與避讓，要不就是主筆不突出，再就是整個字不夠穩(wěn)……我只有擦掉重寫。要對寫的字滿意，可不是件容易的事，它會反復從指端“溜走”，它也會經歷數(shù)次的指端拿捏“柔情”，也許會是數(shù)次的指端“恨鐵不成鋼”，而恰恰是這多次的練習，在書法課上，我才會精準指點每一個筆畫，也才會有學生的規(guī)范書寫以及書法班的節(jié)節(jié)課爆滿。書法課的展示，更多的是我對書法的熱愛以及熱忱。端正態(tài)度、認真練習，是愛上書法的捷徑。</p><p class="ql-block"> 每天下午到校后，我校有20分鐘的寫字課。跟著“支教島漢字書寫素養(yǎng)班”學習了那么久，我可以指導學生規(guī)范書寫文中一類字了。觀察結構，找主筆，看穿插與避讓，寫好舒展筆畫，注意整體協(xié)調性……我在黑板上范寫例字時，也會學著韓老師的樣子試著講出一些門道來，比如，扁框中的橫拖豎，豎內收；長框里的豎挺直；筆畫較多的字里的中宮收緊；橫畫較多的字里的橫間距相等……同學們在寫字課上總會有著不一樣的收獲，我也收獲了不一樣的成長、欣喜。</p><p class="ql-block"> 只要認準了方向， 凡事當盡力而為。當他人的無私付出為我們帶來感動時，我們理應努力學習、掌握技能，播撒出去，讓光和熱散出去，讓更多的人因我們而受益、而向上，迸發(fā)生命的活力。</p>