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春風(fēng)化雨潤心田,愛在鄉(xiāng)村促課改的美篇

五里九年制

<p class="ql-block">春風(fēng)化雨潤心田,愛在鄉(xiāng)村促課改</p><p class="ql-block"> --------淮安市小學(xué)語文“愛在鄉(xiāng)村教育”、“融學(xué)課堂”主題研討活動</p> <p class="ql-block">  6月4日下午,淮安市小學(xué)語文“愛在鄉(xiāng)村教育”、“融學(xué)課堂”主題研討活動在風(fēng)景秀美的淮安市五里九年制學(xué)校順利舉行?;窗彩薪萄惺倚≌Z教研員,省特級教師楊紅梅書記,淮陰區(qū)小語教研員李麗老師,漣水徐集小學(xué)盧梅英老師,淮陰區(qū)淮陰小學(xué)鄭亞娟老師,淮沭聯(lián)盟部分骨干教師以及我校全體語文教師和對此本次活動感興趣的其他學(xué)科老師50余名參加了本次研討。</p> <p class="ql-block">  此次活動立足于打造“有愛課堂”,授課老師基于鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn),深入淺出地開展課堂教學(xué),逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)孩子參與課堂互動交流,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">  鄭亞娟老師執(zhí)教的是五年級教材《獵人海力布》,課堂上,她讓學(xué)生走進(jìn)人物角色,身臨其境。老師先做示范性表演,接著讓學(xué)生與老師互學(xué)互演,最后老師把孩子帶到課堂舞臺的最中央,將課堂推向高潮。</p> <p class="ql-block">  滿彩梅老師執(zhí)教的是一年級課堂教學(xué)《小猴子下山》,老教材,新思路。課堂氣氛生動活潑,感染性強(qiáng),讓孩子多元化表達(dá),真正看到每個(gè)孩子在課堂上生長的腳印。</p> <p class="ql-block">  盧梅英老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她所執(zhí)教的《那一定會更好》是一篇略讀課文。如何上好略讀課文,如何理解統(tǒng)編教材編者的用意,能做到環(huán)節(jié)簡化、教學(xué)方法簡單,她給我們做了很好的引領(lǐng),展示了她的名師風(fēng)采!</p> <p class="ql-block">  李麗老師執(zhí)教的是二年級教材《紙船和風(fēng)箏》。她緊緊圍繞課后習(xí)題、圍繞軸心,設(shè)計(jì)教學(xué)。這是一節(jié)引人入勝的課堂教學(xué),老師不斷地通過創(chuàng)設(shè)情境、語境,更注重實(shí)踐性,樸實(shí)而扎實(shí),給在場的所有老師如何上好低年級童話故事做了很好的示范。</p> <p class="ql-block">  課后,上課老師根據(jù)自己的課堂設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了簡要闡述。尤其鄭亞娟老師對如何豁出臉去與孩子們共同學(xué)習(xí)更是引起了專家及老師們的共鳴,贏得了陣陣掌聲。之后聽課教師進(jìn)行了評課、議課等交流研討活動。</p> <p class="ql-block">  聽評課交流后,盧梅英老師給大家做了略讀課文教學(xué)的微講座《教略學(xué)豐,以簡馭繁》,為今后我們略讀課文的教學(xué)指明了方向。她指出,讓學(xué)生自讀、自悟、交流,精當(dāng)教師引導(dǎo),優(yōu)化教學(xué)效果,并講解了如何避免略讀課文教學(xué)的一些誤區(qū)。</p> <p class="ql-block">  楊紅梅書記對此次活動中四位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,并對語文老師提出了殷切的希望:心中有愛、眼中有生、教中有法,與學(xué)生與教材共成長。她說:“不斷摸索,不斷總結(jié),那一定會很好;讓孩子站在課堂中央,那一定會很好;讓單元要素落地生根,老師們能習(xí)得方法、習(xí)得素養(yǎng),那一定會很好;每步走實(shí)走穩(wěn),讓每個(gè)孩子都有所收獲,那一定會很好!”本次活動在楊書記最后的四個(gè)總結(jié)期望“那一定會很好”中漸漸落下帷幕。</p> <p class="ql-block">  本次活動不僅為鄉(xiāng)村的孩子提供了開拓視野的機(jī)會,也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研討交流的平臺。這次活動強(qiáng)化了農(nóng)村骨干教師的培養(yǎng),加快學(xué)科課程建設(shè),深化課堂教學(xué)改革,為促進(jìn)我區(qū)教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!</p>

老師

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略讀

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