<p class="ql-block"> 有時候，你不經(jīng)意的一句話，會成為橫在師生之間一道不可逾越的鴻溝，引發(fā)無聲的抵抗，然后磨滅你所有對教育的熱情，期待和憧憬。我用了一年多的時間觀察，實(shí)驗(yàn)，等候。。。。。今天終于找到一個教育契機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 一. 啟航和我的恩怨</p><p class="ql-block"> 2020年初的那場疫情，孩子們躲過了新冠疫情，卻沒有躲過網(wǎng)游對他們的傷害，兩個月的網(wǎng)課之后，有的孩子淪陷了。</p><p class="ql-block"> 啟航便是其中一個。初一第一學(xué)期，他還是個羞澀安靜的孩子，默默無聞地坐在我的課堂上，不張揚(yáng)，也不呆板，成績尚可。</p><p class="ql-block"> 我記不清疫情期間上網(wǎng)課時他是不是在網(wǎng)絡(luò)的另一端裝著聽課的樣子，實(shí)際完全沒有聽。返回學(xué)校的考試他就只考六十多分了，即使我們重新又把課上了一遍，他還是沒有跟上。他好像徹底變了個人，讓我感到特別陌生。</p> <p class="ql-block"> 二.約談家長</p><p class="ql-block"> 他已經(jīng)連續(xù)三四周沒怎么聽英語課了，我找他談話時，他一生不吭，完全沒有辦法將對話進(jìn)行下去了，我決定從他父母口中去了解他厭學(xué)的原因。</p><p class="ql-block"> 他父親一個人來的，周五放學(xué)接孩子的時間。啟航不讓他父親跟我單獨(dú)見面，于是我們?nèi)齻€人坐在一個教室里面談話交流。問及他厭學(xué)英語的原因，他說因?yàn)槲艺f了一句話，傷害了他。</p><p class="ql-block"> 我感到莫名其妙，什么話傷害他了？他隨后跟我說了一個月前的事：月考成績出來，他考了69分，我找他談話時說了一句：這個分?jǐn)?shù)，怎么跟天驕班匹配？</p><p class="ql-block"> 我意識不到自己的表達(dá)有什么問題，還在為自己辯解。誤會解釋清楚了，我跟他倒了歉。我一點(diǎn)都不理解我這句話哪里說錯了。</p><p class="ql-block"> 我以為，經(jīng)過這樣的三方談話，消除了孩子的誤會，從此回歸課堂，找回從前的自己。</p><p class="ql-block"> 然而我錯了，他變本加厲的厭學(xué)，令我不知所措。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三.混混日子</p><p class="ql-block"> 我每天的英語課上，他都是混過來的。前后左右找同學(xué)講話，上課不聽課，不記筆記，不讀書。。。。。。不完成任何時候的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 他眼神看起來很兇，對周遭的人充滿敵意。上課肆無忌憚，無法無天地破壞紀(jì)律，并以此為樂，惹得其他同學(xué)哈哈大笑。</p><p class="ql-block"> 我找他談過多次話，都沒有觸動他的心靈，他依舊我行我素，時常在觸碰我的底線，有時候真恨不得狠狠地揍他一頓。多么討厭的行為！自己不聽課，還影響周圍一群學(xué)生，慢慢地帶動了另外幾個學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)。整個班級好像控制在他手里，就像社會里的大哥，嘩眾取寵的同時，也獲得了幾個小弟的跟隨。</p><p class="ql-block"> 群體裹挾的力量強(qiáng)大到可怕，他身邊的小弟告訴我和家長，沒有其它理由，單單就是要跟著啟航學(xué)，他做什么，大家就追什么，慢慢地就不想讀書了。</p><p class="ql-block"> 他們幾個的團(tuán)伙越來越大，甚至還加進(jìn)來幾個女生，平時在教室里是哥們，瘋打瘋鬧，不顧教室氛圍。周末回家還約會，甚至把跟父母的親情都疏離了。我也終于明白了，一個娃娃叛逆的強(qiáng)大力量。</p><p class="ql-block"> 批評和說教毫無意義，我有好幾次想要狠狠揍他一頓，但最終忍住了，他也就更加肆無忌憚。</p><p class="ql-block"> 他就是整天混日子來的，不來還好，還不會影響周邊同學(xué)和班級上課流暢度。他時而搞出動靜來，惹得其他同學(xué)哈哈大笑或者議論紛紛，課堂就被幾個娃娃攪黃了。</p><p class="ql-block"> 我找他單獨(dú)談過，給他寫過五頁的信，請過家長，告過狀，威脅過，批評過。。。。。。耗時一年多，我徹底失去了耐心和信心。</p> <p class="ql-block"> 四.一線轉(zhuǎn)機(jī)？</p><p class="ql-block"> 我一年多時間被他和他身邊小弟折騰夠了，幾個娃娃無理對抗，讓我一次又一次對他失去信心，我打算放棄他了。</p><p class="ql-block"> 從不聽課做筆記，從不寫作業(yè)。我有一次跟他爸爸交流了他在學(xué)校的表現(xiàn)，希望他爸爸助我一臂之力。</p><p class="ql-block"> 同時我也撂下狠話：不聽話，滾出我的課堂！我無法再忍了！</p><p class="ql-block"> 他開始零星寫點(diǎn)筆記，但還是東張西望，伺機(jī)講話。我又讓他單獨(dú)坐講臺面前，對四周同學(xué)的影響減半。</p><p class="ql-block"> 晚自習(xí)時，我再三提醒講話扣五分，他依舊我行我素地講，我點(diǎn)了他的名扣分。他就嘩嘩嘩把手里的筆記全撕了，揉成紙團(tuán)。</p><p class="ql-block"> 他敏感到被點(diǎn)名也要爆發(fā)情緒，我沒有多看他一眼，都這樣了，還這么暴脾氣，心里只有自己，不管他人的家伙，不學(xué)習(xí)也不是一兩天的事了。</p><p class="ql-block"> 第二天一早，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上堆了一堆他揉成紙團(tuán)的筆記，也把我氣壞了。他這樣子任性，不如自己的意就要跟老師對著干。我每節(jié)課都在提醒安靜聽課，違紀(jì)扣五分，你怕記名字就不要說話了呀。有人好像不怕扣分，無所謂的樣子。他有所謂是好事，但為什么以這樣的方式發(fā)泄自己的不滿呢？</p><p class="ql-block"> 我情愿相信這是一次教育契機(jī)而非教育事件，我這樣子安慰自己，把滿腔怒火壓了下去。</p><p class="ql-block"> 我找他談話，讓他坐下來。</p><p class="ql-block"> 我相信這是你想要改變自己的決心，從頭開始。。。。。。。。你想要改變現(xiàn)在的你，我猜對了嗎？</p><p class="ql-block"> 他點(diǎn)點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block"> 打算怎么辦？</p><p class="ql-block"> 我打算等地理生物考完就開始學(xué)英語。</p><p class="ql-block"> 為什么要等那個時候，平時英語課不該好好聽課嗎？</p><p class="ql-block"> 他點(diǎn)點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block"> 很高興我看懂了你內(nèi)心的想法，我為你高興，相信你會越來越好的。我們過去的那些都忘記掉，就像這些紙一樣，撕去一頁，意味著新生一頁。看看你的字寫這么漂亮，這個筆記將來可以用來觀摩，掃描，紀(jì)念的，撕了多可惜啊！明明是要改變自己，讓自己更好，為什么要撕筆記呢？</p><p class="ql-block"> 一邊說話，我一邊把紙團(tuán)掀開，磨平，一頁一頁給他粘好。</p><p class="ql-block"> 我?guī)湍阏澈?，你接著寫，咱們把過去的錯誤都忘掉，一切從頭開始。</p><p class="ql-block"> 他臉上露出了久違的笑容，好像贏了一把，開心得很，然后跑去上課。</p><p class="ql-block"> 我花了差不多一個小時，給他粘貼筆記本，給他寫了第二封信。</p><p class="ql-block"> 我沒有對他發(fā)火，而是把這個事件當(dāng)做教育契機(jī)。我以為，一年多的叛逆期，他該回頭了。</p><p class="ql-block"> 有人表示不解，這么一個不尊重人的行為，你還覺得有契機(jī)糾正他？</p><p class="ql-block"> 我也只是憑一種直覺，或者就是一種期待。對他耐心一回，寬容一點(diǎn)，他只是一個孩子，萬一還有改變呢？</p><p class="ql-block"> 我也慶幸自己把它當(dāng)成了一個教育契機(jī)，不至于再次讓自己身陷囹吾，痛苦不堪。與一群青少年的博弈中，我時常是輸?shù)米顟K的那個。</p><p class="ql-block"> 不知道接下來的日子，是否如我所愿，他會成為更好的自己，我對他充滿期待。</p><p class="ql-block"> </p>