<p class="ql-block"> 炎熱的夏日，迎來了一場涼爽的細雨，更有層層疊疊的蔥蘢，為孫鎮(zhèn)初級中學增添了幾分詩意，幾分靈動。6月9日，蒲城縣初中數(shù)學“名師+”研修共同體的五位名師，在流動的課間操音樂聲中，深入課堂對劉樂老師進行幫扶。</p> 精彩的課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 從課前候課到作業(yè)布置，整個課堂如行云流水，劉老師輕松從容的給我們展示了一節(jié)20分鐘的微課。</span></p> 學生展示 <p class="ql-block"> 兩個動手操作的課堂活動，展示了老師循循善誘的引領，巧妙靈活的點撥；展示了學生跨越無限的能力，動感跳躍的數(shù)學思維。</p> <p class="ql-block">活脫脫的敦煌飛天舞女</p> <p class="ql-block">像不像兩個老人在飯后問好？??</p> 認真聽課的老師 課后評課 <p class="ql-block"> 聽課名師評課議課，主要從教學技能、教學水平、課堂教學氛圍、教學手段運用等方面提出了相關改進建議。</p> <p class="ql-block">名師唐亞芹老師點評：</p><p class="ql-block"> 劉樂老師的這節(jié)微課，無論是從課堂的環(huán)節(jié)上，還是從時間的把控上，都能看出她<span style="font-size: 18px;">課前做足了功課。課堂上</span>關注學生，規(guī)范學生課堂各項常規(guī)。深挖教材，把本節(jié)課的兩個概念——軸對稱圖形和成軸對稱，進行了精準的剖析，精析各個概念以后，又讓學生總結(jié)了兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系。一個知識點，緊跟著配套的練習題，整個課堂學生參與度非常高，既動手，又動腦，特別是布置的課后作業(yè)第二題，給學生留白，輕松自然的把學生引入了第二節(jié)課的預習。</p> <p class="ql-block">名師劉翠萍老師點評：</p><p class="ql-block"> 劉樂老師能用直觀，精美，新穎的小視頻，導入巜生活中的軸對稱》，引人入勝，激發(fā)了學生的興趣。接著，利用“大家齊動手”環(huán)節(jié)展開教學，讓學生在動中學到新知，在思中體會數(shù)學概念，突出了學生的動手操作能力。加強了理解認知能力。整節(jié)課設計流暢，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了數(shù)學人的干練灑脫。邏輯條理清晰，為一節(jié)優(yōu)美的展示課。若能在典例精析中處理細致，對于學生有疑惑的圖形進行具體的解答則會更好！</p> <p class="ql-block">名師馬麗俠老師點評：</p><p class="ql-block">優(yōu)點：</p><p class="ql-block"> 1、課堂伊始，劉樂老師就能通過播放視頻，用一些來源于生活的美麗圖片吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。通過觀察圖片，使學生既感受到了現(xiàn)實生活中的對稱美，同時又對軸對稱有了初步的認識，為下一步的學習打下了好的基礎。</p><p class="ql-block">2、動手實踐，自主探索、合作交流，是學生進行有效的數(shù)學學習活動的重要方式。整個教學過程中，老師能鼓勵每個學生親自實踐，積極思考。折紙、扎孔、滴墨、成形 、展示，學生在有條不紊的操作中體會著活動的樂趣，在樂學的氛圍中培養(yǎng)了學生的空間觀念和動手能力，加強了學生對軸對稱及軸對稱圖形的體驗和理解。</p><p class="ql-block">3、在拓展提升練習中，通過找規(guī)律，畫圖形，既鞏固軸對稱圖形的概念，又提高了學生的解題能力，體現(xiàn)了知識落實，達到了鞏固所學知識的目的，這也是常態(tài)課堂上培優(yōu)不可或缺的重要部分。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block"> 課堂總結(jié)是知識沉淀的過程，它能使學生對本節(jié)課的所學進行梳理，養(yǎng)成反思與總結(jié)的習慣，從而培養(yǎng)自我反饋自主發(fā)展的意識。所以在此環(huán)節(jié)中教師應鼓勵學生多用自己的語言總結(jié)自己課堂的真正收獲與困惑，而不應流于形式。</p> <p class="ql-block">名師蘇艷老師點評：</p><p class="ql-block"> 劉樂老師展示的這節(jié)微課《軸對稱現(xiàn)象》，完全以學生為主體，通過創(chuàng)新性的實踐活動，讓學生感知軸對稱圖形（一個圖形）及成軸對稱（兩個圖形）的特征，更是靈活的運用學生動手操作的結(jié)果，讓學生直觀感受軸對稱圖形及成軸對稱它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，讓學生自主探究感受新知，在學生的易錯點上及時分析點撥，學生所學知識清晰準確，學生的動手實踐能力得到很大的提升，更讓學生感受到數(shù)學無處不在，感受數(shù)學的價值與魅力，劉老師的設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，有利于提高學生的觀察能力和邏輯思維能力，足見劉老師扎實的基本功，如果課堂上對學生的評價語言更豐富些，相信課堂就會更完美！</p> <p class="ql-block">名師黨小寧老師點評：</p><p class="ql-block"> 劉樂老師在整個課堂上選點突破，尺水興波。她意識到課堂細節(jié)背后，體現(xiàn)的是教學主張、理念和情懷，只有真正的把學生放在心里，課堂生成才會水到渠成，精彩自會不期而至。因此在整個課堂上，她以學生活動為主線，讓學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)，小結(jié)，繼而練習，鞏固。打破傳統(tǒng)課堂的我說你聽，鼓勵學生自主學習、學會思考、學會合作探究。建立開放而有活力的課堂模式，讓學生展開聯(lián)想，發(fā)表自己的觀點。如果把課堂細節(jié)問題進一步挖掘，則更會培養(yǎng)細致入微的洞察力！</p> <p class="ql-block"> 如日之升，如月之恒。奮斗的征程只有進行時，沒有完成時。蒲城縣初中數(shù)學“名師+”研修共同體會在前進的道路上，進一步提升自己的數(shù)學教學素養(yǎng)，提升團隊輻射帶動能力，促進各學員的成長與創(chuàng)新，開拓進取勇向前，激情滿懷迎明天!</p>