獨(dú)行速眾行遠(yuǎn)——記正安縣小學(xué)語文學(xué)科中心語文專題教學(xué)研修活動(dòng)

雨寶寶～

為了提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)語文教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力，根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科研究中心2021年行動(dòng)規(guī)劃，6月9日—11日，2021年春小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng)分為三個(gè)片區(qū)分別在正安二小、正安三小、正安一小舉行。鳳儀片區(qū)活動(dòng)開展時(shí)轄區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校一、二年級(jí)語文科教師，安場(chǎng)片區(qū)活動(dòng)開展時(shí)轄區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校三、四年級(jí)語文科教師，和溪片區(qū)活動(dòng)開展時(shí)轄區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校五、六年級(jí)語文科教師等共100多人到場(chǎng)參加了本次活動(dòng)。蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有正安縣教育局教研室主任唐亞英、教研室小學(xué)段教研員向應(yīng)祿。 　 第一站：低段識(shí)字教學(xué)專題研修 6月9日早上，鳳儀片區(qū)低段識(shí)字教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)在正安二小拉開序幕，活動(dòng)由小語學(xué)科中心的曹玉梅主持。正安二小的郭麗文老師和小雅中心小學(xué)的母建梅老師為我們帶來課例《蜘蛛開店》。她們的課堂各有所長(zhǎng)，她們都在學(xué)習(xí)核心知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，并注重識(shí)字教學(xué)的多樣性，力求識(shí)用結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)多種條件把生字置于語言情境里，讓學(xué)生領(lǐng)悟漢字在表情達(dá)意上的作用，感悟到“這一漢字”在課文“這一處”的獨(dú)特魅力。 各抒己見求同存異 兩位老師老師帶來的精彩課例，使在座的各位同行意猶未盡，大家進(jìn)行積極點(diǎn)評(píng)，發(fā)表觀點(diǎn)。老師們語道中肯，抓住重點(diǎn)，分析亮點(diǎn)，提出觀點(diǎn)，集思廣益，碰撞出靈感和火花，形成共振式的教研探尋熱潮！ 春風(fēng)化雨潤桃李靜聽嫩竹拔節(jié)聲 鳳儀鎮(zhèn)中心小學(xué)的高級(jí)教師余建芬老師為我們帶來了一場(chǎng)精彩紛呈的講座《識(shí)字教學(xué)策略》。余老師立足統(tǒng)編教材識(shí)字寫字內(nèi)容編寫特點(diǎn),針對(duì)教材中識(shí)字單元的集中識(shí)字、課文單元的隨文識(shí)字、語文園地“識(shí)字加油站""趣味識(shí)字”里的板塊識(shí)字三種不同的生字呈現(xiàn)渠道,提出了不同的教學(xué)建議。 　　下午，由小語學(xué)科中心何世康老師做2020年小語教學(xué)質(zhì)量分析，他分別對(duì)2020年秋遵義市小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)試、正安縣2020年小語學(xué)業(yè)水平測(cè)試做了質(zhì)量分析，同時(shí)對(duì)正安縣小學(xué)語文命題方向、小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)的五個(gè)階段做了詳盡的匯報(bào)。 　　活動(dòng)最后，縣教育局教研室主任唐亞英、教研室小學(xué)段教研員向應(yīng)祿對(duì)本次活動(dòng)作指導(dǎo)。 　　第二站：中段習(xí)作教學(xué)專題研修 6月10日，安場(chǎng)片區(qū)小學(xué)語文中段習(xí)作教學(xué)同課異構(gòu)專題研修在正安三小舉行，活動(dòng)由學(xué)科中心何世康老師組織。《游＿＿》四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元的習(xí)作，由來自瑞溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的岳青青老師執(zhí)教第一節(jié)課，岳老師精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，她先從單元中的《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》中讓學(xué)生回憶了作者的寫作順序，同時(shí)學(xué)習(xí)如何過度，教學(xué)生移步換景的方法，然后以吉他廣場(chǎng)為主題，教會(huì)了學(xué)生如何觀察每個(gè)景點(diǎn)，如何用詞句表達(dá)完整每個(gè)景點(diǎn)的特色等教學(xué)過程來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第二節(jié)是由正安三小的何丹老師執(zhí)教，何丹老師以風(fēng)景圖片導(dǎo)入，讓孩子閱讀習(xí)作要求進(jìn)行審題，立意，并教孩子選材，最后以孩子們親身經(jīng)歷的研學(xué)過程為材畫出游覽順序圖，根據(jù)游覽圖讓孩子們?cè)谡n堂上初試身手。在何老師的引導(dǎo)下，孩子們欲欲躍試，思路非常清晰，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。 　　在何世康老師的組織下以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課教師為小組分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。大家都積極參與，分別提出了兩位老師的亮點(diǎn)，為了讓課堂更完美也提了自己組的教學(xué)建議。接下來袁敏老師對(duì)兩堂課做了評(píng)議，她從習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)問題談到教材中的語文要素，談了本次習(xí)作的目標(biāo)和要求，建議在上堂課時(shí)要構(gòu)建文本，遷移移步換景的寫作方法，在教學(xué)中要充分運(yùn)用畫游覽圖，畫思維導(dǎo)圖或表格的形式讓學(xué)生理清寫作的思路，同時(shí)要放開學(xué)生的選材范圍，最好讓學(xué)生寫最印象最深刻的景點(diǎn)，不然學(xué)生的作文容易千篇一律。 　　活動(dòng)最后一個(gè)議程由小語學(xué)科中心曹玉梅老師做2020年小語教學(xué)質(zhì)量分析，她分別對(duì)2020年秋遵義市小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)試、正安縣2020年小語學(xué)業(yè)水平測(cè)試做了質(zhì)量分析，同時(shí)對(duì)正安縣小學(xué)語文命題方向、小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)的五個(gè)階段做了詳盡的匯報(bào)。 　 第三站：高段群文閱讀專題研修 6月11日，和溪片區(qū)小學(xué)語文群文閱讀專題研修活動(dòng)在正安一小舉行，活動(dòng)由小語學(xué)科中心袁敏主持。來自樂儉鎮(zhèn)中心小學(xué)的王小霞老師執(zhí)教第一堂課，她執(zhí)教的議題是《迷人的異域風(fēng)情》，她主要通過讓孩子們先讀一篇文章引出題目，再分小組閱讀的形式去了解異域風(fēng)情與文化之間的關(guān)系。課堂上孩子們認(rèn)真閱讀，積極參與。第二堂課是正安一小的霍章敏老師執(zhí)教。她執(zhí)教的議題是《你要貓爸還是虎媽》，孩子們通過閱讀三篇文章，深深感到父母從中深刻體會(huì)到：不管是嚴(yán)父慈母還是慈父嚴(yán)母，對(duì)孩子的愛都是無私的。 　　評(píng)課議課環(huán)節(jié)中和溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的鄭紅老師和正安一小的李毅老師分別就兩堂課從讀、比、議、整、用幾個(gè)方面發(fā)表了自己的看法。學(xué)科中心主持人袁敏老師對(duì)群文閱讀教學(xué)的重要性和必要性、群文閱讀讀什么和怎么讀幾個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說明。 　　緊接著土坪中心小學(xué)的劉永強(qiáng)老師為大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩紛呈的講座——《樹立大語文觀倡導(dǎo)群文閱讀》。講座分為四大板塊：閱讀引起的思考、群文閱讀的興起、群文閱讀概念界定、群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。 　　下午由孫烈中副校長(zhǎng)做了質(zhì)量分析，他用豐富的案例、幽默的語言透徹地分析了2020市質(zhì)量監(jiān)測(cè)、2020縣期末測(cè)試，并對(duì)小學(xué)語文命題、期末復(fù)習(xí)方向做了簡(jiǎn)要的闡述。 　　活動(dòng)最后，正安縣教育局教研室小學(xué)段教研員向應(yīng)祿為此次活動(dòng)做了講話，她向參與活動(dòng)的老師介紹了學(xué)科中心成立目的、學(xué)科中心主要工作方向、學(xué)科中心教研活動(dòng)組織形式等，同時(shí)對(duì)正安縣小語學(xué)科中心的工作做了強(qiáng)調(diào)和要求。 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。愿正安縣小語老師攜手，以熱愛小語之心，共品小語之美。