<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 為了深入推進學校教學教研工作，激勵青年教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進新教師的專業(yè)成長，6月8日上午，雙橋?qū)W區(qū)在我校舉行雙一中“青藍工程”成果展示暨雙橋?qū)W區(qū)中小學新入職教師業(yè)務培訓活動，通過活動引導青年教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，不斷提升課堂教學水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 此次活動設有兩個環(huán)節(jié)：課堂展示及評課議課。</span></p> 課堂展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 展示課分為兩節(jié)，分別由雙橋鎮(zhèn)中心學校的黃云貴老師、曾楊婕老師執(zhí)教。兩位新老師教態(tài)自然，教學基本功扎實，課堂氣氛活躍。他們的展示課獲得了領導、老師們的一致好評。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">黃云貴老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">《建設中國特色社會主義復習》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">曾楊婕老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《不等式全章復習》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">領導、老師們認真聽課</p> 評課議課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 正式進行評課前，兩位新老師先同我們進行了備課思路的分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 隨后，兩位新老師的結對導師分別對兩節(jié)展示課進行了評課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">黃云貴老師的導師——柳江泉老師：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">?課堂思路清晰，講練有效結合；教師對教材的把握程度很高；學生基礎非常扎實，回答問題聲音洪亮且充滿自信，是一節(jié)優(yōu)秀的展示課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">曾楊婕老師的導師——林毅老師：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">本節(jié)展示課的效果很好，課堂練習的難度逐層遞進，適應了不同層次學生的水平。但在上課時，老師需注意傾聽學生的回答，學生的口語要予以糾正；此外，板書的書寫也要嚴謹規(guī)范。但是瑕不掩瑜，總體來說曾老師的這節(jié)課十分成功。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">盧輔導進行評課</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 學區(qū)的盧秋榮輔導員高度贊揚兩位新老師的展示課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 黃老師的課，注重知識的歸納與整理，講究知識的回顧與運用；練習層層遞進，在練習的同時還不忘指導答題技巧；課堂氣氛十分活躍，學生對基礎知識的掌握十分準確，由此可看出黃老師對學生基礎知識的日常背誦抓得十分細致。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 曾老師的課，課前通過1分鐘限時回憶的方式讓學生回顧所學知識，既有目的，又有效果；練習具有遞進性，能夠兼顧不同水平的學生；能夠鏈接中考，關注學生的易錯易混點，課堂效果非常好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 盧輔導建議，課后要注重作業(yè)的布置和批改，并針對作業(yè)的反饋對課堂進行調(diào)整。這樣才能使自己的課堂更適合本班的學情，也使課堂更為高效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 雙橋鎮(zhèn)中心學校的黃飛校長十分感謝學區(qū)給新老師們搭建了一個互相交流的平臺，對各位新老師的到來表示熱烈的歡迎。她就本校對青年教師的培養(yǎng)同在場的領導、老師們進行了經(jīng)驗分享：一、營造氛圍。在全校范圍內(nèi)形成一種不甘人后、你追我趕的氛圍，促使新老師快速成長。二、搭建平臺。通過“青藍工程”，新老教師進行師徒結對，師徒之間相互學習、共同進步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 來自其他學校的老師也分享了自己此行的收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">雙橋小學德育主任：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span><span style="font-size: 22px;">兩位新老師基本功扎實，在課上十分從容、淡定，本校的老師們應多向兩位老師學習。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">兩江鎮(zhèn)中心學校新老師代表：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">他充分感受到了雙橋的“活力”。作為年輕人，應該多向有經(jīng)驗的老師們學習，以自己飽滿的活力，不斷學習、不停成長，成為一名優(yōu)秀的教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">雙橋鎮(zhèn)中心學校新老師代表：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">兩位新老師的展示課體現(xiàn)出了他們扎實的教學功底，且兩位老師的課都有一個共同點：教師只是“導演”，學生是“表演者”，他們把課堂、時間還給了學生，既有生生互動，也有師生互動，課堂氛圍活躍，充分體現(xiàn)了“SQ135活力課堂”。這是十分值得我們學習的地方。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">伊嶺小學新老師代表：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">兩位新老師飽滿的熱情、扎實的功底十分值得學習。作為新老師，我們應不斷學習、不斷進取，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 看到新老師們收獲如此之大，盧輔導甚是欣慰，對新老師們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、學習提出了“沒有作為就沒有地位，當老師要有作為”、“為自己為雙橋而奮斗”的要求，并對圖音體的教師們表示感謝——感謝他們補充了雙橋的教育短板。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 羅植才學區(qū)長對此次活動進行了總結。首先，他對兩位新老師的展示課予以肯定，教態(tài)十分自然，課程重難點突出，知識點的呈現(xiàn)由淺入深、從易到難，符合記憶規(guī)律，使三類層次的學生都有收獲，課堂目標能很好地實現(xiàn)。其次，他感謝雙橋鎮(zhèn)中心學校的黃飛校長及各位領導、教師對新老師的栽培。同時，他還囑咐新老師們：課前要有“三備”，即備學生、備教材、備教學方法；要充分完善自己的課堂，保持知識的銜接，溫故而知新；要把課堂還給學生、把時間還給學生；作業(yè)的布置要有針對性，批改要有批注，以達到激勵學生的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 結對導師的幫助、學校的栽培、學區(qū)的關懷，正促進著新老師們的快速成長。相信在不久以后的將來，他們會成為優(yōu)秀的人民教師，書寫雙橋教育史上新的輝煌、新的篇章！</span></p> <p class="ql-block">編輯：李雙飛</p><p class="ql-block">圖片：梁永林 潘鳳麗 李雙飛 </p><p class="ql-block">審核：黃飛 梁永林</p>