聚智慧教室展魅力課堂— 記2021年九所鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展低段數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)

大道至簡(jiǎn)

為了提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，更好地探索數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，同時(shí)給教師們一個(gè)展示自我和相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。6月9日全鎮(zhèn)低年級(jí)數(shù)學(xué)教師在智慧教室歡聚一堂，讓我們跟隨孩子的腳步去領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課堂的魅力吧！ 抽簽進(jìn)行中…… 1號(hào)選手—蔡飛老師 班級(jí)：一（2）班賽課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小括號(hào) 　　好玩、愛(ài)玩是孩子的天性，蔡老師采用游戲來(lái)導(dǎo)入以及結(jié)尾，呼應(yīng)全課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。讓孩子在玩中認(rèn)識(shí)了“小括號(hào)”這個(gè)新的“小朋友”。在玩中感受新知識(shí)形成過(guò)程，明確新朋友“小括號(hào)”的重要作用和必要性，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，老師教的輕松。 2號(hào)選手—蔡珍老師 班級(jí)：一（4 ）班賽課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小括號(hào) 　　蔡老師利用學(xué)過(guò)的連加連減、加減混合兩步試題復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。接著讓學(xué)生從主題圖中尋找所需要的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)手直觀操作，培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。教法簡(jiǎn)單明了，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)“小括號(hào)”這個(gè)新朋友興趣很濃，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。 3號(hào)選手-孫貽紅老師 班級(jí)：二（2）班賽課內(nèi)容：數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)萬(wàn)位數(shù)位順序表 　　“萬(wàn)”是一個(gè)抽象字眼，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生有點(diǎn)難度。孫老師讓學(xué)生復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)各計(jì)數(shù)單位，一個(gè)一個(gè)，十個(gè)十個(gè)，一百一百，一千一千，學(xué)生再次體會(huì)到十進(jìn)制關(guān)系變化。在教學(xué)中，利用計(jì)數(shù)器在關(guān)鍵地方加一顆珠子，應(yīng)該是什么數(shù)，為什么呢？這樣一來(lái)，新知的學(xué)習(xí)由具體到抽象，由抽象到具體，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解萬(wàn)級(jí)意義，建立數(shù)感，難點(diǎn)就迎刃而解了。 4號(hào)選手—蔡純老師 班級(jí)：一（4）班賽課內(nèi)容：解決問(wèn)題 　　蔡老師注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)能力。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，解決問(wèn)題時(shí)學(xué)生在數(shù)學(xué)信息中識(shí)別、收集、選擇、處理，及時(shí)提出問(wèn)題，學(xué)生從圖表—畫(huà)圖—解答這一思維導(dǎo)圖中找到解決問(wèn)題方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生經(jīng)常接觸牛奶、小籠包、孫悟空等聯(lián)系在一起，貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊。 5號(hào)選手-孟云貞老師 班級(jí)：二（5）班賽課內(nèi)容：10000以內(nèi)數(shù)的大小比較 　　比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，這節(jié)課是學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小比較知識(shí)的延伸。孟老師并不急把“比較數(shù)的大小”方法教給學(xué)生，而是重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)數(shù)大小比較真正把知識(shí)點(diǎn)巧妙融入，學(xué)生在“看一看”“想一想”“數(shù)一數(shù)”“比一比”教學(xué)互動(dòng)中，感悟并總結(jié)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，水到渠成完成了知識(shí)重難點(diǎn)。 6號(hào)選手-陳紅英老師 班級(jí)：二（1）班賽課內(nèi)容：用7、8的口訣求商 　　陳老師導(dǎo)入獨(dú)特新穎，利用肢體語(yǔ)言與乘法口訣有機(jī)融合，鞏固1～6的乘法口訣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，將學(xué)習(xí)自然引入新課，通過(guò)自主探索，合作探究，新知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，教孩子用完整數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)算式，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得活潑有趣。 評(píng)委老師認(rèn)真聽(tīng)著、記著，唯恐錯(cuò)過(guò)每一個(gè)小小的細(xì)節(jié) 低段數(shù)學(xué)組以全新的教學(xué)理念，充分、合理利用多媒體技術(shù)，以獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，精湛課堂教學(xué)方法，熟練駕馭能力，使課堂精彩紛呈！ 六月，我們不辜負(fù)熱情的時(shí)光。在此次活動(dòng)中老師們得到了歷練，加強(qiáng)了教師間的交流與對(duì)話，數(shù)學(xué)組將元?dú)鉂M滿，凝聚一心，在專業(yè)提升的道路上不斷向前邁進(jìn)！