青春榜樣——世明優(yōu)秀學子感恩母校寄望初三學子

揚州世明雙語學校中學部

離開，是為了更好的相聚。每年的六月，都會有世明雙語學校畢業(yè)的學生，回到母校，看望老師。這些孩子們就像遷徙的候鳥一樣，年年回歸。每年的此時，世明雙語的校園里總是看得到師生深情相擁、熱烈暢談的情景。今年，世明雙語往屆的畢業(yè)生們，也利用高考放假的短暫時間，相約回到母校。 這些往屆的的學子們，談到母校，個個滿懷深情。同學們談到，是母校，培養(yǎng)了自己良好的學習習慣；是老師，教會了自己做人的道理。在這里，自己學會了自律勤奮，學會了展示自我，學會了與人相處。自己優(yōu)異成績的一點一滴，都要感謝世明雙語學校的培養(yǎng)。臨近中考，世明雙語學校部分優(yōu)秀畢業(yè)生們發(fā)出了對初三學弟學妹們的深情寄語和對母校的美好祝愿！ 　　學姐李榮蓉南加州大學研究生在讀  揚州是一座古城，巷陌深深，曲徑通曲，別有韻致；“面面清波涵月影，頭頭空洞過云橈”的瘦西湖畔，坐落著我眷戀的母校，我在這里度過了童年與少年時期。最喜母校低調(diào)沉穩(wěn)的氣質(zhì)。記憶中的校園遠離塵囂，沿道栽種馨香綻放的白玉蘭；火燒云漫天時，老師會帶領我們這群看什么都好奇的孩子去萬花園散步……中學時，最愛古文課。讀“山光悅鳥性，潭影空人心”，老師講煉字，從蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，到周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子”?！拔覀兊墓湃藨T于活用詞語，鮮活生動，呼之欲出。又經(jīng)了幾場雨呢，那該是從‘小雨纖纖風細細”，到'綠柳才黃半未勻’，到‘一枝紅杏出墻來',再到‘花退殘紅青杏小',最后還是在雨里面豐肥。想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂誕！”講臺前的老師引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來；臺下的我們身臨其境，心馳神往。遙想當年學《左傳》，老師和同學們談起敘事藝術(shù)，誦道 “中軍、下軍爭舟，舟中之指可掬也”，那悄愴神情，我至今還記得……而后上高中、讀大學，雖離開了世明，但自覺性格中保留著與母校一脈相承之處。母校用其人文關懷教會了我平淡與平和，柔軟而硬氣，母校是我看世界的最初平臺。學弟學妹們，我們都有幸在世明大家庭成長，也必將在母校的托舉中飛翔。祝愿大家中考順利，祝愿母校蒸蒸日上！ 學姐馬逸蓓北京理工大學在讀 回首初中時光，除了鳥語花香的瘦西湖畔，五彩紛呈的校園活動，各式各樣的食堂飯菜，最令人難忘的還是教學風格各異的各科老師了。老師十分注重以聲傳情，常會帶領我們朗讀課文?！拔艺f你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變?！边@是我的語文老師教給我的現(xiàn)代詩，也是我在初中時最常朗誦的詩句，我常常慶幸自己就沉浸在“人間四月天”里面。而英語課堂的朗誦更是無處不在，英語老師一口流利的英語讓你宛如置身西方世界。記得那個時候經(jīng)常有英語朗誦比賽，而每一次都有我活躍的身影。也許我就是那個時候愛上朗誦的，愛上了用朗誦去與作者進行心與心的交流，也正是這些老師激發(fā)了我朗誦的興趣。進入大學以來我加入了學校的廣播臺，渴望用聲音去與更多的人進行心靈的碰撞。感謝世明，在我的心中播下了愛好朗讀的種子。數(shù)學算是我初中時最拿手的學科，我的數(shù)學老師陸老師是一位幽默風趣的男老師，他教會了我“敢于質(zhì)疑”，在做題以外的學習中，沒有誰會給你絕對正確、絕對能夠做出成果的條件，有些"題干"是錯的，有些“題干"是缺的，沒有思考沒有質(zhì)疑，那結(jié)果只會是花了再多時間也一事無成。他的課教給我的是一輩子受益的能力。在世明還有一位不得不提的特別的數(shù)學老師——秦校長，在我印象中，她總是手里拿著教材，咯吱窩間夾著三角尺圓規(guī)，緩緩地走在初三的走廊上，這位一頭銀發(fā)，身材瘦弱的校長已經(jīng)帶出了三十多屆畢業(yè)班了。我們這些孩子在初中時一直受到秦校長的關照，她的和藹可親、有教無類在我們學生之間傳為佳話，我們常常在晚自習下后也能看到她在校長室為同學答疑，直到現(xiàn)在畢業(yè)多年的我們談及秦校長，也依然為曾有過這樣一位好老師而感到幸運。在世明，每一位老師都有自己的特點，崔校長激情洋溢，袁老師溫柔細膩，劉老師滿腹經(jīng)綸、一肚子的歷史故事，尤老師的課堂提綱挈領，大開大闔……我初中的每一段時光，我在初中參加的每一次活動，我的老師教會我的每一個道理，都組成了現(xiàn)在的我。感謝在世明遇見的每一位老師！遇見世明，遇見最好的自己。祝每一位在世明工作的老師身體健康，祝每一位在世明學習的學生學有所成！ 丁奔東南大學研究生在讀 在青春最有塑造性的歲月中，我遇見了世明，一座坐落于風景區(qū)內(nèi)的校園，總能夠帶給我意想不到的收獲，從此，我的人生留下了最美的風景。在這里我遇到了影響我一生的校長，遇到了給予我最大支持的老師，遇到了一直留在我記憶中的同學，即便如今大學已經(jīng)畢業(yè)，當走在長春路上時，總想著去看看18號的校園，那里有著于我而言最為珍貴的回想。學弟學妹們，希望大家能夠珍惜在這里的日子，這里什么都好，唯獨時間只有三年。這里師生感懷“桃花噴香，桃李春風”，這里校園生活“綠波旖旎，山茶流紅”，我們體會攜手向前。母校，擦亮了我們欣賞人生風景的眼睛。6月16號就要到來，祝學弟學妹們金榜題名，祝我可愛的母校越辦越興旺！ 學長吳祥偉清華大學生物學系在讀 八年，可謂久別。離母校最近的一次還是返家途中的匆匆一瞥，這一瞥勾起的是年少的記憶和對母校深深的感念。我的故事得從這里說起。十一年前，我從教學水平相對落后的農(nóng)村小學畢業(yè)，踏著招生的末班車來到了世明。瘦西湖畔、長春路旁是我對世明的直接印象，現(xiàn)在回想起來這樣的環(huán)境倒也符合古人治學場所的選擇。在世明，我遇到了一群可親可敬、專業(yè)水平過硬的好老師。劉付云老師引導我們親近古詩文，優(yōu)美的詩篇像清泉滋潤著我們的心田。我們也用稚嫩的語言寫出了“揚州好，千年風骨嬌，月兒款款上柳梢，霓虹長波湖上繞，夜賞美城貌”。崔益峰老師的課堂總是充滿能量，他充滿激情的講解讓我們沉浸在物理的世界。這樣的老師在世明還有很多很多?；瘜W老師有神奇的雙手，在她的雙手操作下物質(zhì)會發(fā)生奇妙的變化。化學實驗的奇妙變幻激發(fā)了我對物質(zhì)變化、生命科學的好奇。此外，附中的退休老教師也在世明繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我想，在世明的三年里，我不僅學習了文化科學知識，更深受老師們品德人格的熏陶。這些是比書本知識更加重要的知識。在世明的三載時光，一草一木，都已在或?qū)⒃谖业纳锪粝禄蛏罨驕\的痕跡。也許那時對生命科學、化學的喜愛就已經(jīng)注定了我將在生物化學交叉領域內(nèi)進行探索?；蛟S多年以后，驀然回首，我的太多太多早已在世明播下種子。背上行囊，帶著世明給予我們的關懷與鼓勵，我將繼續(xù)在生命道路上前行。衷心祝愿所有學弟學妹夢圓六月乘著母校的東風，你們必將扶搖直上！ 優(yōu)秀，是一種習慣，更是一種堅持。青春正當時，奮斗不停歇！祝福世明學子，以青春實力，披荊斬棘，一路向前！祝愿孩子們中考大捷，更創(chuàng)輝煌！