<p class="ql-block"> 教育信息化是實現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化的必由之路，要培養(yǎng)適應社會發(fā)展的未來人才, 必須面對高科技為幼兒教育領域帶來的挑戰(zhàn)和機遇。如何將信息技術與幼兒教育有機融合，如何利用信息技術讓兒童主動學習、個性化學習、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，如何利用信息技術為幼兒習得勇敢、執(zhí)著、協(xié)作、責任、耐心、探索等優(yōu)良品格提供全面、科學、有效的支撐，仍然是我們迫切需要解決的問題關鍵。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">為貫徹落實中共中央國務院《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》精神，充分利用甘肅省智慧教育云平臺資源，完善趙曉紅骨干教師工作室網(wǎng)絡空間。以信息技術應用能力提升為重點，探索新時期信息技術環(huán)境下</span>“教”與“學”的新模式、新方法，建設一支具有創(chuàng)新意識、自我提升意識和信息時代特征的適應蘭州新區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)、創(chuàng)新型骨干教師隊伍，趙曉紅骨干教師工作室開展了全員網(wǎng)上曬課評優(yōu)活動。</p> <p class="ql-block"> 2021年6月初，趙曉紅骨干教師工作室制訂了《教師網(wǎng)上曬課評選活動方案》。此次比賽以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以信息技術與幼兒園教育有機融合為切入點，遵循幼兒教育規(guī)律，聚焦于幼兒園五大領域內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 教師結合自身的教學特點和經(jīng)驗，以不同的教學思路、豐富的教學手段，全方位、多角度地挖掘設計活動內(nèi)容，經(jīng)過了培訓、制作、上報、審核、評選等層層考核，<span style="font-size: 18px;">向大家展示了精彩紛呈的作品。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 工作室領銜人趙曉紅園長針對本次活動做了賽前動員，并全程參與了教師微課制作評選活動，與教師現(xiàn)場交流研討，極大地鼓勵了大家工作的積極性。</span></p> <p class="ql-block"> 教師網(wǎng)上曬課作品：工作室教師能基于兒童的發(fā)展，在現(xiàn)場教學的基礎上對活動進行創(chuàng)新、設計，將其改造為符合幼兒需要的微課、課堂實錄等線上教育資源?！镀卟较词址ā贰肚锾斓柠溗搿贰峨u蛋寶寶》等一系列優(yōu)秀的曬課作品，完美展現(xiàn)出了教師嫻熟的信息化技巧、靈活的教學手段、扎實的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙曉紅園長組織教師開展了曬課評比。通過互聽互評的形式，對教師活動內(nèi)容的選擇、信息化教學手段運用、環(huán)節(jié)設計的遞進、語言提問的精準、教學游戲的設計等方面，進行了深入的評價與指導，并對獲獎教師進行了頒獎。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，有效提高了蘭州新區(qū)趙曉紅骨干教師工作室成員信息技術應用能力水平，促進了信息技術與幼兒園教育教學融合發(fā)展，為更新教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，助力教師專業(yè)發(fā)展注入了新思路、新動能。</p>