<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 美篇設(shè)立了創(chuàng)作學(xué)院話題，要求投稿到該話題的文章高質(zhì)量，具有普遍的指導(dǎo)意義。我在創(chuàng)作學(xué)院話題投稿了8篇文章，小有收獲，談?wù)剛€(gè)人寫指導(dǎo)性文章的一點(diǎn)心得體會(huì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 創(chuàng)作學(xué)院現(xiàn)在有五個(gè)版塊：【新人入門】指導(dǎo)對(duì)象是新來的美友 。【創(chuàng)作技巧】指導(dǎo)對(duì)象是對(duì)美篇比較熟悉，但不太會(huì)創(chuàng)作的美友?！举~號(hào)運(yùn)營(yíng)】指導(dǎo)對(duì)象是不懂得如何建立個(gè)人賬號(hào)和打造自己風(fēng)格的創(chuàng)作者?！具_(dá)人進(jìn)階】指導(dǎo)對(duì)象是不太專注于某一特定領(lǐng)域創(chuàng)作的作者。【功能介紹】針對(duì)美篇新上線的功能進(jìn)行講解宣傳。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 指導(dǎo)性文章自然是圍繞這五個(gè)版塊，針對(duì)性的寫文章。</b></p> 指導(dǎo)性文章綜述 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 指導(dǎo)性文章最少包括兩部分內(nèi)容，即什么事和怎么做。用兩個(gè)成語(yǔ)概括：經(jīng)驗(yàn)之談和答疑解惑。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 經(jīng)驗(yàn)包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失利的教訓(xùn)。一篇指導(dǎo)性文章，可以只談經(jīng)驗(yàn)，但不能只談教訓(xùn)。教訓(xùn)告訴人，什么事不應(yīng)該做，避免走彎路。我們要告訴大家應(yīng)該怎么做，應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和提煉。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 答疑解惑是寫文章的目的。讀者看了你的文章，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，需要從哪些方面改進(jìn)和提高。也就是你的文章對(duì)讀者有用，讀者能夠從中受益。</b></p> 如何選題 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 指導(dǎo)性文章應(yīng)該包括什么事和怎么做兩部分內(nèi)容，其中“什么事”就是選題。寫文章也許并不太難，選擇題材讓人頭疼。我曾經(jīng)有過困惑，寫幾篇文章以后或許會(huì)偃旗息鼓，擔(dān)心自己不知道再寫啥。我想許多老師也有同樣的困惑。只要你用心，一定能夠突破“選題難”的瓶頸。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 換位思考，我是美友有哪些困惑？需要他人幫助和指點(diǎn)。美友關(guān)心啥？需要啥？我們就寫啥。大家的關(guān)注點(diǎn)就是我們創(chuàng)造的源泉，可謂取之不盡用之不竭的寶庫(kù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我是老師，哪些事情應(yīng)該讓學(xué)生知道，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎么做。將自己擺在老師的高位，不是自高自大的炫耀，牛哄哄誰尿你！對(duì)自己應(yīng)該提出更高的要求。你憑什么當(dāng)老師？你不一定比別人水平高，說的話也不完全正確，但你用心了，對(duì)某件事的理解比大多數(shù)人更深刻，最關(guān)鍵是你有一顆助人為樂之心！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 如何知道美友們想啥？最直接有效的辦法就是和美友開誠(chéng)布公的交流探討。我寫了四篇關(guān)于達(dá)人認(rèn)證的文章，這絕非偶然。美友們對(duì)達(dá)人認(rèn)證的疑惑，我點(diǎn)評(píng)最多。根據(jù)美友提出的問題，我閱讀了他們的文章，找到一些共同存在的問題。曾經(jīng)指點(diǎn)多名美友通過了達(dá)人認(rèn)證。美友也是朋友，我不必知道你是誰，知道你是美友足矣！幫忙是應(yīng)該的。你的真誠(chéng)一定會(huì)換來美友熱情的回報(bào)，美友才會(huì)喜歡和你交流。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我們從菜鳥走來，通過努力成為某個(gè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)作者、主持人、創(chuàng)作學(xué)院導(dǎo)師。我們?cè)?jīng)有過諸多困惑和抱怨，美友的許多想法，我們也有過。比如我的文章寫的挺好，為啥總不能加精？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 圈子取消，改為話題。如何適應(yīng)話題，讓自己玩的開心，游刃有余。針對(duì)美友們投稿的困惑，難以選擇話題的煩惱，我寫過一篇文章《投稿到合適的話題》。剛才看到樂婆婆老師的文章《美篇細(xì)分領(lǐng)域后怎樣才能玩的更嗨？》，思路非常好。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 說說140字的限制，能寫出啥好東西？老幺妹大姐和紅山文醉老師給出了令人滿意的答案。有人抱怨：一篇說說有幾萬甚至超十萬的閱讀量；費(fèi)力寫一篇文章，即使文章加精，也不過一兩千的閱讀量，誰還會(huì)費(fèi)力寫文章呀？這個(gè)問題你認(rèn)真考慮過嗎？的確值得深思，也是很好的寫作題材。這個(gè)問題沒有正確答案，也沒有人能夠給出領(lǐng)大家滿意的答案。你可以提出自己的觀點(diǎn)和大家交流探討。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 使用美篇的技巧、寫文章的心得體會(huì)，你都可以拿出來曬曬……寫作題材一定有許多，只要你用心觀察和深入挖掘。</b></p> 寫指導(dǎo)性文章的幾點(diǎn)建議 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一、只談一件事，不要貪多嚼不爛。對(duì)“一件事”的理解不要狹隘，要廣義理解。以老幺妹大姐兩篇關(guān)于說說的文章為例。一篇介紹照片的布局排版，一篇寫通過140個(gè)文字如何讓說說出彩。兩篇文章可以合二為一嗎？當(dāng)然可以。豈不是自己打臉？那篇文章說的是兩件事呀！仍然是一件事，談?wù)撊绾螌懞谜f說，文字和照片只是說說的兩個(gè)方面。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 比如《怎樣寫好文章和說說》，文章和說說差別很大，并且說說發(fā)表后不能修改等等。這是在說兩件事，啥都想說，最后可能啥也沒有說清楚。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二、普遍指導(dǎo)性和針對(duì)性的統(tǒng)一。指導(dǎo)性不是泛泛而談，必須具有針對(duì)性和可操作性，只是針對(duì)面大小不同而已。指導(dǎo)性是基礎(chǔ)，針對(duì)性是具體操作。不論針對(duì)廣大美友還是某類群體，文章必須具有指導(dǎo)意義。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三、既是老師，更是大家的真心朋友。老師不是炫耀的資本，對(duì)自己應(yīng)該有更高的要求。要站的高看得遠(yuǎn)，處處為廣大美友考慮，把美友當(dāng)成知心的朋友。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 四、不要局限于某個(gè)話題，要面向廣大讀者。每個(gè)話題，主持人或管理員大多寫過“創(chuàng)作寶典”類的文章，文章的指導(dǎo)性和針對(duì)性非常強(qiáng)。這樣的指導(dǎo)性文章只是針對(duì)某個(gè)話題，不適合作為創(chuàng)作學(xué)院指導(dǎo)性文章?？梢詫憽对鯓訉懞们楦蓄愇恼隆?、《如何寫農(nóng)村題材的文章》等等，更具有普遍指導(dǎo)意義。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 五、要考慮到不同的群體，避免言辭過激。以我的文章《如何判斷美篇文章的質(zhì)量》，這篇文章存在許多不足。我將文章分為三個(gè)層次，文章發(fā)表、文章投稿、申請(qǐng)達(dá)人認(rèn)證。每個(gè)階段對(duì)于文章質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，造成概念的混亂。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 老師們就類似的問題，提出許多寶貴意見。不投稿的文章就不是優(yōu)質(zhì)作品嗎？不符合某一特定領(lǐng)域的好文章不是優(yōu)質(zhì)作品嗎？我不能否定，也不好回答。許多人不投稿，不能因?yàn)椴煌陡寰头穸ㄈ思业淖髌贰?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 六、不適合亮明作者的身份。比如《主持人談文章加精》、《主持人談話題管理》等等?？磫栴}要站在老師的高度，站的高看的遠(yuǎn)；寫文章要從廣大美友的角度出發(fā)，多為他們考慮。</b></p>