為熱烈慶祝中國共產黨成立100周年，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓古人圣賢的深邃的思想與愛黨、愛國、愛社會主義高度統(tǒng)一，進一步彰顯學校的辦學特色，推動學?！爸腥A經典古詩文吟誦實驗項目”有序進行，讓師生在吟誦過程中接受中華傳統(tǒng)文化教育，提升師生思想境界，凝聚前行力量，6月５日，北二十家子鎮(zhèn)九年一貫制學校以“初心百年恰風華 童心向黨頌黨恩”為主題，召開了第十四屆校園文化藝術節(jié)暨第二屆中華優(yōu)秀古詩文吟誦展演活動。 <p class="ql-block"> 盛世歡歌，云淡風輕，慶百年華誕，頌詩書才情。</p> 吟誦，被稱為最美中國讀書聲，這種讀書的方式讓古詩文學習成為一種享受，平時耳熟能詳?shù)脑娫~歌賦，通過吟詠誦讀，聲情并茂地全方位感知傳統(tǒng)文化的美妙。方寸之間的啟承轉合，盡顯文字魅力，更讓我們感受到古人創(chuàng)作時的情懷思想?！ ? 古詩文吟誦，重在啟蒙。一、二年級學生神情專注，吟誦《聲律啟蒙·一東》。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。 詩文千載，重在傳承。三至六年級同學列隊完畢，吟誦《詩經·小雅 ·鹿鳴》。呦呦鹿鳴，稚嫩童聲，歌盛世，飲豪情，場面壯觀，氣勢恢宏。 教育的初心就是培育好“童心”，讓家國情懷在幼小的心靈里扎根，讓“童心”承載我們的初心，讓“童心”是顆顆“紅心”，教育初心更加凝聚人心。七、八年級學生吟誦《詩經·秦風·無衣》，激昂慷慨、字字鏗鏘。 吟誦《游子吟》，回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，歌頌了母愛的偉大與無私。吟誦《床前明月光》，曲調婉轉，表達了自己身處異國他鄉(xiāng)不能和親人相聚的惋惜之情，讓幼小的心靈里印記家鄉(xiāng)的樣子。 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。《四季組詩》中時光輪轉，萬千景象。 吟誦《小兒垂釣》《蠶婦》《曉出凈慈寺送林子方》《村居》，舉手投足間，童真童趣。 詩意里有亭臺樓榭 詩韻里有筆墨丹青 吟誦《古朗月行》，置身于瑤臺仙鏡。 《我驕傲，我是中國人》，蕩氣回腸，歌以詠志。 巍巍中華，炎黃子孫，這盛世如您所愿。 詩朗誦《我的名字叫中國》，紅墻綠瓦，繁花錦簇，你是夜空里最亮的星。 吟誦《觀滄?！?，萬里河山，錦繡中華，屹立于世界之巔。 今日之少年，目光堅定，理想遠大。 吟誦《 勸學》 ，“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”。 《少年中國說》放在今天更具新時代價值，今日之少年，是第一個百年的見證者，更是第二個百年的建設者。 靜候備場，為了此次展演，指導老師精心準備，用更加專業(yè)吟誦方法，指導學生們高效的學習古詩文。 童真童趣，自然天成。 沐浴在黨的春風里，傳承紅色基因，把五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。 誦經典少年，展自我風采。<div> </div> 在每一個吟誦節(jié)目的背后，都有一個默默奉獻、執(zhí)著堅守的身影，吟誦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要更加專業(yè)的指導，教學相長，不斷傳承。 以立德樹人為己任，堅持五育并舉，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。 弟子規(guī)，圣人訓。要恪守的守則規(guī)范，積極踐行社會主義核心價值觀，努力做仁、愛、禮、誠、孝五德好少年。 此次活動分為班級集體吟誦和個人參賽作品，每個班級的集體吟誦作品，各有千秋，代表班級參賽的個人作品，更是精彩紛呈，加之聲光電打造的舞臺，更加傳情的展現(xiàn)出古詩文的意境之美，詩詞古韻，人若畫中。 謙謙君子，內外兼修，窈窕淑女，款款走來。 吟誦《蒹葭》，感暮秋景色，嘆離別婉轉愁長。<div><br></div> 詩朗誦《清澈的愛，只為中國》，寧可犧牲生命，不丟國土一寸，縱使前進一步死，決不后退半步生。致敬戍邊英雄，<br>這才是中華有血性有骨氣的男兒。 詩朗誦《大寫的中國》，壯麗山河，錦繡中華，孕育了五千年燦若星河的華夏文明，哺育了圣賢智慧集一身的炎黃子孫。 吟誦《卜算子·詠梅》，以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界，筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。 吟誦《水調歌頭·明月幾時有》，舉手投足間，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，表達了詞人對親人的思念和美好祝愿，也表達了在仕途失意時曠達超脫的胸懷和樂觀的景致。 吟誦《詩經·小雅·采薇》，激昂的戰(zhàn)鼓，唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。 若要紅旗紅萬代，就要教育好下一代，在建黨100周年這一歷史時刻，學校開展“慶六一 迎七一”古詩文吟誦展演，是讓立德樹人拓展一片更廣闊的天地，堅持以文化人，培育時代新人。 班子成員代表詩朗誦《百年征程 初心如磐》，謳歌偉大時代，肩扛責任擔當，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，頂層謀劃，扎實推進，不斷傳承紅色基因，才有了今天異彩紛呈的校園。 此次活動歷時近一個半月的精心籌備，充分發(fā)掘吟誦校本教材的經典篇章，語文老師更加深入學習吟誦教學法，相互學習，共同提高。開展吟誦學科教研活動，進一步推廣這種高效的古詩文學習方法，讓參加北京培訓的教師上示范課，通過專業(yè)引領，帶動一大批中青年教師融入吟誦教學，壯大了學校的吟誦隊伍，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 通過此次活動，進一步檢驗了學校的吟誦教學成果，使這種高效的古詩文記憶方法進一步得到傳承，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生吟誦中得到繼承和弘揚，通過現(xiàn)場展演，更加堅定了學校特色文化建設之路，進一步促進學校吟誦教學的專業(yè)化進步發(fā)展。