白濟汛小學2021年春季學期第十六周教研常規(guī)

白濟汛小學

教學是學校的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的主陣地。管理是教學質(zhì)量的保證，是提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵。為使我校教學常規(guī)管理逐步科學化，鼓勵全體教師探索課堂教學新模式，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進我校教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質(zhì)量。 　　教師粉筆字 老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認真，令人驚喜。雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，粉筆字進步也很大;這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認真的練習粉筆字有很大關(guān)系。 教師美文朗讀、互評篇 朗讀，從教師做起!教師讀好了，才能指導(dǎo)學生讀好。師生都能讀得入情入境的語文課堂，一定是充滿靈性的、充滿情趣的，也一定是有效的。通過朗讀互評，教師們進一步認識了朗讀的重要性，也提升了自身的朗讀技能，在教師崗位大練兵活動中邁出了堅實的一步。 教師簡筆畫 簡筆畫——小學教學是一種不可或缺、不可替代的教學手段。簡筆畫的運用符合兒童的認知規(guī)律，豐富課堂教學內(nèi)容，節(jié)省講解時間，提高課堂時效。課堂上邊講邊畫，視聽結(jié)合，能夠迅速地給學生創(chuàng)造出生動有趣的英語學習情景，使課堂氣氛變得活躍，可收到事半功倍的教學效果。 教師鋼筆字 教師除具有廣博的專業(yè)知識和傳授知識的能力外，還應(yīng)該有正確而規(guī)范化的文字表達，這是取得好的教育效果的重要手段。練就一手好字，是當教師不可缺少的最基本的職業(yè)技能，也是教師的基本功課。我們只需要具備漢字的書寫能力，字寫得規(guī)范、工整、美觀，能給學生樹立學習的榜樣，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，而不需要具備多高的藝術(shù)水準，所以我們應(yīng)當對這項技能的學習充滿信心。 教師毛筆字 寫毛筆字，絕對可以稱的上是一種享受。拿著心愛的毛筆在紙上寫下一個個大字，那種快樂的感覺就和做出了一道很難的數(shù)學題一樣，久久不能散去。練習毛筆字沒有什么大訣竅，要說有訣竅，那就一個詞:多練。只要堅持練習，真的可以感受到毛筆字到魅力！ 教師美文朗誦 <a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/425052107" target="_blank">趙英華</a> <a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/420502883?cId=39&albumIds=22054611%2C31797711%2C31796867&uid=97897823&shrdv=9fb070aa-2f5b-328d-891a-cbf98d181f76&shrh5=android&subType=1015&shrid=17a12c05a23152eb&shrdh=1&shrpid=17a12c05a23141e0" target="_blank">段映芳</a> <a href="https://m.ximalaya.com/anchor-read-web/h5/sound/418131888?uid=316002548&shrdv=d8b74ed0-8d58-3547-8dd0-814ddec647bd&shrh5=android&subType=1036&shrid=17a14ed89b311ccd&shrdh=1&shrpid=17a14ed89b3cc97" target="_blank">李樹亮</a> <a href="https://m.ximalaya.com/anchor-read-web/h5/sound/424607303?uid=316609980&shrdv=53822418-e423-397a-9887-bd18a6542ef3&shrh5=android&subType=1036&shrid=17a14f7d85814649&shrdh=1&shrpid=17a14f7d8581788c" target="_blank">羅瑞林</a> <a href="https://m.ximalaya.com/anchor-read-web/h5/sound/425230853?uid=316617789&shrdv=326da23f-14b7-34b7-9db7-44c094a94e35&shrh5=android&subType=1036&shrid=17a14f828c6f50b&shrdh=1&shrpid=17a14f828c6198" target="_blank">蜂志強</a> <a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/425231301?cId=10&albumIds=48836293%2C9723091&uid=316611551&shrdv=733B7BA6-E958-4909-8497-D042FEC90E38&shrh5=iphone&subType=1015&shrid=17a14f86b0a93ec&shrdh=1&shrpid=17a14f86b0ac1a5" target="_blank">徐艷萍</a> <a href="https://m.ximalaya.com/anchor-read-web/h5/sound/425476118?uid=104535949&shrdv=de01ca06-34dc-320d-8ece-6b2648b81f1a&shrh5=android&subType=1036&shrid=17a199d63c0cdf4&shrdh=1&shrpid=17a199d63c0344e" target="_blank">戴菊珍</a> <a href="https://m.ximalaya.com/anchor-read-web/h5/sound/425655805?uid=317159900&shrdv=b3d2a78c-918d-3732-a557-419545f90db9&shrh5=android&subType=1036&shrid=17a1ccb7c5cae6c&shrdh=1&shrpid=17a1ccb7c5c4218" target="_blank">李蒼群</a> <a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/425660967?cId=92&albumIds=48864947%2C18076662%2C9723091&uid=316628463&shrdv=9febae67-2022-3ade-8785-a8fef976d5aa&shrh5=android&subType=1015&shrid=17a1ce20031ed5e&shrdh=1&shrpid=17a1ce200319a01" target="_blank">李玉芝</a> <a href="https://m.ximalaya.com/anchor-read-web/h5/sound/425667505?uid=96048683&shrdv=2f5519cc-82c0-3c7f-b4f5-d6736350a468&shrh5=android&subType=1036&shrid=17a1d018b5112a59&shrdh=1&shrpid=17a1d018b5114269" target="_blank">李潔</a> <a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/425669599?cId=3&albumIds=48881673%2C31796621%2C31796931&uid=122882527&shrdv=a0e9f647-84a1-3211-bdf9-10a6af4a9fdb&shrh5=android&subType=1015&shrid=17a1d0b9dedcbd4&shrdh=1&shrpid=17a1d0b9ded2fc8" target="_blank">李曉蓮</a> 語文備課篇 課堂教學最重要的是清楚這節(jié)課自已想要做什么，但很多時候自已心里明確方向，可是上完課別人不知道你這一堂課要干什么。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?是老師備課時教學目標不明確、不集中，重點目標為次要目標所沖淡。如果這一篇文章被反復(fù)肢解，面面俱到，全作重點，那么這節(jié)課就沒有重點了。重點是最重要的教學內(nèi)容，不能混同于一般知識點。課堂要有實效，就必須突出重點，備課時就應(yīng)該在這方面下工夫，想辦法，如何提出問題，如何創(chuàng)設(shè)情境，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何層層推進，等等。一堂課，重點突出了，目標就明確了，問題才能真正得到解決！ 數(shù)學備課篇 數(shù)學是一門系統(tǒng)性很強的學科,所以，數(shù)學老師要按照“整體部分整體”的原則認真?zhèn)湔n吃透教材這就要求教師掌握小學數(shù)學教材的整體結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握“部分”在“整體”中的地位和作用。研究各部分知識的相互關(guān)聯(lián)，吃透重點難點和關(guān)鍵精心設(shè)計教案。如果在教學中備一節(jié)教一節(jié)不了解這一節(jié)在整體中的地位與其它章節(jié)的聯(lián)系，就很難談上吃透教材和融會貫通教師對教材的理解不僅要全面,而且要深刻,要深刻領(lǐng)會編者意圖。能否領(lǐng)會編者的意圖,是衡量教師理解教材深淺的一個重要標志 本周PPT展示 PPT制作過程中，始終堅持以教學質(zhì)量為重心。因此我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學效果。 默寫的內(nèi)容展示 默寫就是背誦能力的提高，學生在背默課文的過程中，就在加深對詞語和句子的熟悉程度。 口算題展 口算是學生學習數(shù)學的起步，也是進行筆算的基礎(chǔ)。因此，口算在數(shù)學教學中有著及其重要的地位，它不借助于任何工具，只憑思維和語言進行計算，具有快速靈活的特點，在日常生活及學習中有著極為廣泛的應(yīng)用，如果口算不熟練，正確率顯然就不高，勢必會影響筆算的正確率，則全題皆錯?？梢姶蚝每谒慊A(chǔ)至關(guān)重要。 總結(jié)篇 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，白濟汛中心小學的老師們在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。