小學是什么樣？??––陽光三班孩子們心中的小學??晨曦萌萌 <p class="ql-block">游戲是幼兒的天性，伴隨著幼兒的成長。 “以游戲為基本活動”是《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的一致要求。</p><p class="ql-block"> 建構游戲是幼兒最喜歡的創(chuàng)造性游戲之一，它對培養(yǎng)幼兒的認知能力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力等都有著很重要的作用。</p><p class="ql-block"> 我們班級的大型主題建構游戲，是指全班幼兒圍繞共同的建構主題，自主利用多種建構材料（積木、積塑、紙盒、酸奶杯、紙杯、金屬結構材料、輔助材料等）進行的物體造型游戲。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 一起來圍觀我們大三班寶貝們的建構過程吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動背景</p><p class="ql-block"> 一次科學活動中，孩子們對小學充滿了好奇與憧憬。為了豐富了幼兒對于學校的進一步認識，同時激發(fā)了幼兒深入了解學校的愿望，搭建小學的想法油然而生。幼兒通過小組設計、集體投票確定了學校的圖紙設計，開啟了一段建構之旅。</p> <p class="ql-block">1??交流談話，積累幼兒經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 關于小學，孩子們究竟了解多少？一個圍繞“你知道哪些小學？”、“你是怎么知道的呢？”的談話活動打開了孩子們的話匣子，我們一起來聽一聽孩子們是怎么說的呢</p> <p class="ql-block">2??討論交流，擴展幼兒經(jīng)驗 </p><p class="ql-block"> 通過信息交流的方式，孩子們了解到身邊有很多小學，并認識了每所小學的外部結構。小學里面到底是什么樣子的？有哪些組成部分?這些問題引發(fā)了孩子們的思考。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">3??選定圖紙，制定小組計劃。</p><p class="ql-block"> 搭建什么呢？孩子們感興趣的是教學樓、花壇………和誰搭？在哪里搭？用什么搭？這些都在孩子們的計劃討論之中。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">這是最后確定下來的圖紙#&</p> <p class="ql-block">幼兒明確搭建分組后，根據(jù)每小組搭建的對象進行討論，在小組長的帶領下進一步明晰計劃，開始嘗試第一次搭建“我心中的小學”。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">第一次搭建后，孩子們積極討論，并發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方???，商量還要多收集材料，為第二次的搭建做好準備。期待中……?</p> <p class="ql-block">建構游戲，一個融操作性、藝術性、創(chuàng)造性于一體的活動。不管從內(nèi)容、過程，還是評價，都以幼兒為主體，讓幼兒大膽、主動地參與游戲，提高他們在游戲中的積極性，發(fā)揮他們的自主性，讓幼兒真正成為建構游戲的主人。</p><p class="ql-block"> 教育不是強行灌輸，要用心靈去感受孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)現(xiàn)，感受孩子的感受，走進孩子的內(nèi)心世界，充分尊重和保護孩子的好奇心和活動興趣。讓每位幼兒都能感受到安全、愉悅和成功，讓孩子在游戲中幸福成長，真正成為游戲的主人。</p><p class="ql-block">更</p> 幼兒建構游戲孩子小學搭建活動圖紙感受討論