<p class="ql-block"> 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。盛夏光景，驕陽艷艷，五家戶中心學(xué)校落實扎賚特旗教研室對教研工作整體部署，結(jié)合本校教研活動安排， 以課題促提升，以研討促發(fā)展 ，進(jìn)一步加強(qiáng)課題有效性的研究，于2021年6月23日~25日教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)針對本校課題開展階段性研討活動。一年級語文自主識字、 二年級聯(lián)想寫話、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性 。此次研討活動分為三步進(jìn)行，課堂展示、 查閱資料 、總結(jié)研討 。</p> 劉秀麗老師的一年級自主識字課堂展示，立足培養(yǎng)學(xué)生的主動參與精神， 學(xué)習(xí)的自信心，在精神上、 情感上給予學(xué)生一種力量，教學(xué)活動中利用多媒體、畫畫、獎勵、生動有趣的語言等等來創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生識字興趣，使學(xué)生積極參與到識字的活動中來。星級識字過關(guān)率高，識字效果顯著“寓教于樂” ，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。<br><br> <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，學(xué)生只有感興趣，才會用心去學(xué)。高洪福老師在寫話訓(xùn)練中，采取多鼓勵、讓學(xué)生自信大膽地說話的方式，營造良好的說話氛圍。保護(hù)學(xué)生的信心，激發(fā)他們的興趣，讓他們有話敢說。使學(xué)生對寫話有興趣，有所思、有所想、有所寫，有所獲。</p> <p class="ql-block"> 張麗老師在她的數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用學(xué)本教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)環(huán)節(jié)對問題進(jìn)行剖析，鉆研，最終達(dá)到解決問題的目的。</p> 教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)針對課題的過程性材料進(jìn)行細(xì)致檢查指導(dǎo)。 <p class="ql-block"> 為了強(qiáng)化課題意識，提高教師對課題研究的認(rèn)知水平，立足本校課題教育教學(xué)開展的實際情況，教務(wù)處張麗穎主任做總結(jié)并提出具體要求。她強(qiáng)調(diào)課題研究是檢驗教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量、研究能力和綜合素養(yǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革的有效途徑，也是實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路。她要求全體課題組教師提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想；明確分工，責(zé)任到位；注重過程，精益求精；扎實研究，積淀成果。</p> <p class="ql-block"> 此次階段性總結(jié)研討活動，推動課題研究工作深入開展，形成問題即課題的科研氛圍，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍開啟新篇章。學(xué)中研，研中學(xué)，我們永遠(yuǎn)踐行在成長的路上，不忘初心，蓄力前行。</p>