直面苦難.品味幸福——四年六班親子閱讀

列東中學 712羅可佳

今天，期末考試結(jié)束，晚上就是我們班級親子閱讀的美好時光啦！我們讀的書目是《青銅葵花》。 親子閱讀共26人，分成兩個小組，由一位小組同學向另組的一位同學或家長進行提問，這就是我們親子閱讀的比賽形式。 我懷著激動的心情早早來到教室。同學們有的在探討怎樣出題能難倒對方，有的則專心準備情景劇的表演，還有的在自顧自的看題呢！ 我抽到的題目是:《青銅葵花》中讓你感動的片段有哪些（至少說出三點）？我拿到題目時，小組長特意跑過來悄悄地跟我說：“羅可佳，要不是我看你聰明，我都不給你這題，來! 我來教教你這題怎么問……” 說說自己喜歡的封面?? 讀書會一開始，徐老師給我們展示了五種不同的《青銅葵花》封面，讓我們選擇一種自己最喜歡的封面，并說出理由。我最喜歡第一種封面（我們手里的版本），封面是青銅葵花躺在小船上，看著天空云彩的樣子，我覺得非常的溫馨，老師說這是“三月蝗”里的故事情節(jié)，蝗蟲把莊稼都吃完了，青銅和葵花餓得兩眼發(fā)花，但他們依然保持著樂觀的心態(tài)，把云彩幻想成美食。? 知識競答?? 計分形式：家長回答正確，加兩分。同學回答正確，加一分。 此刻我的心忐忑不安，擔心被別人抽到，又回答不上，幸好，抽到的那題，我早就做過了。 許多家長回答得非常精彩，比如：陳荻爸爸，吳存遠爸爸等等，他們的回答又流利，又正確，讓一旁的同學們熱烈地鼓起掌。 黃軼爸爸最喜歡的人物是奶奶，他認為奶奶為了給青銅家省一人的口糧去妹妹家住，順便還想去那采棉花，給青銅和葵花做棉衣……；吳存遠爸爸分享了青銅葵花怎么面對苦難，他最喜歡青銅，青銅為讓葵花上學，在風雪地里賣蘆花鞋，為了葵花晚上寫作業(yè)能看得見，夜晚就去蘆葦蕩，抓了幾十只螢火蟲，給葵花做南瓜燈…… 經(jīng)過激烈的競爭，由于對方家長參與得更多，他們拿到了更高分，雖然我們輸了，但每位家長和同學都值得點贊。 　　比賽完后，徐老師跟我們詳細講解了《青銅葵花》這本書扉頁的意義。 　　徐老師跟我們說起了他父親的故事。那時正值三年困難時期，他父親上小學和中學時，經(jīng)常都是餓著肚子，餓的時候甚至連整根玉米棒子都咽下去。直到讀了師范才吃上第一頓飽飯。 這本書里面很多是講苦難的，比如方兆熠媽媽講最令她感動的片段，葵花為了守住自家的茨菇田，不讓鴨子去咬，在大冬天下水保護它們……，講著講著自己的眼淚都流了出來。 當然，這本書里除了有苦難，也有愛和美。比如蘆花鞋中的片段，也想上學的青銅，為了讓葵花妹妹上學，將自己的上學機會給了葵花……，著實令人感動。相比之下，我們的生活是多么好?。?lt;/p> 情景劇表演?? 《青銅葵花》不僅有苦難，也有許多愛和美。我們就用情景劇的形式表達了出來，我們分別演了：《金茅草》《冰項鏈》中的片段，“葵花”、“青銅”等表演者都演出了自己不同的風格，真是百花齊放，各有千秋??！其中我演冰項鏈片段中的奶奶。我能演奶奶這個角色非常榮幸，因為奶奶是大麥地村最受尊敬的老人，她十分愛干凈，也非常疼愛孩子，雖然我的臺詞少，只有“葵花，回來了”和“怎么了，青銅”，我卻在家里反復(fù)演習了很多遍。 　　家長講堂?? 接下來就是家長們專屬講堂了。首先是呂佳璐媽媽講“如何教育多子女”，為了生二寶，她事先就跟佳璐講了有弟弟或妹妹的好處，并讓她陪伴整個懷孕過程，她對佳璐說“精力是有限的，但愛是無限的”，弟弟小可能需要更多的時間關(guān)照，但爸爸媽媽永遠愛你，她們一家人會經(jīng)常每周組織一次勞動，共度溫馨時光，多么團結(jié)的一家人啊！ 然后，就是我媽講的“如何培養(yǎng)閱讀能力”，她從親子閱讀共度美好時光、營造閱讀氛圍、閱讀的前期導入三個方面，講述如何陪伴我閱讀，雖然目前我的閱讀能力不是很強，但是知道閱讀對人生有重要的意義！ 　　活動的最后，徐老師引用了我媽文章《一雙隱形的翅膀》中的一段話作為結(jié)束語：讓閱讀成為人們一雙隱形的翅膀，去飛躍人生的山谷與險灘，讓生命更加堅定與燦爛！