柯南班區(qū)域自主游戲觀察記錄

阿悅#

觀察時(shí)間：2021年6月觀察區(qū)域：美工區(qū)觀察對象：許家銘幼兒年齡：5歲觀察老師：王悅觀察背景： 《指南》指出寬松的心理環(huán)境是人們發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。對于幼兒來說,一個(gè)寬松的心理環(huán)境應(yīng)包括:①信任。在承認(rèn)幼兒具有創(chuàng)造潛能的基礎(chǔ)上,為其提供充分的機(jī)會(huì),讓他們能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的活動(dòng);②減少規(guī)定。過多、過細(xì)、過于整齊劃一的限制勢必會(huì)阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮;③給幼兒的活動(dòng)提供一段不受評價(jià)的時(shí)期,使其自由想象不受阻礙。 區(qū)域活動(dòng)開始的時(shí)候，許家銘拿了個(gè)紙杯，準(zhǔn)備剪菊花。他剪得速度很快也很勻稱，不一會(huì)兒就完成了菊花的制作。 我以為他要結(jié)束了的時(shí)候，他卻拿起了旁邊小朋友做手工剩下的紙，把菊花粘了上去。然后他問我：老師可以用顏料嗎？我示意他可以的。緊接著他就拿起了顏料開始畫了起來。 畫完顏料的部分，他又拿起馬克筆開始繼續(xù)加工。 添加了許多小動(dòng)物和植物。 最后一幅多元素的作品完成了。 在孩子創(chuàng)作的過程中，要支持和鼓勵(lì)他們，不要限制孩子們的想象，讓他們大膽的去做。這樣才有助于孩子們想象力的發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)展。到最后，孩子們會(huì)帶給我們很多驚喜。